浏览： 日期：2021-09-27 15:23:49
一、检查内容
1.学校执行上级主管部门的要求做好相关开学工作。认真落实开学的常规工作。
2.开学疫情防控。根据假期师生健康监测和行动轨迹摸排情况，严格落实师生返校报到条件。对去过中高风险地区或密切接触中高风险地区人员要进行日报告。师生入校进行体温检测，教师入校扫安康码。对暂不返校的学生做好线上教学、辅导及心理疏导等工作。
3.落实合肥乐达教育集团理念情况。
4.规范办学行为宣传教育工作。进行师德师风主题教育、规范教育教学行为主题教育等，引导教师关心关爱每一位学生。
5.教师和学生到校情况。
6.学校招生情况。
7.教师备课、上课、作业检查情况。
8.校园安全卫生工作。在开学前对校园开展一次安全排查，全面完成校园卫生清洁。
9.学生开学心理适应工作。开学前通过家长群或线上家长会，了解学生假期作业完成情况及开学准备情况，指导家长帮助学生调整作息时间和心理状态。
二、组织机构
检查组组长：黄威。
检查组成员：沙元龙、刘雅萍。
三、检查时间
2021年9月上旬。
四、检查对象
合肥经开实验高刘小学、长丰凤麟中学、合肥经开实验自贸区学校、合肥经开实验学校、合肥乐达高考复读学校。
五、检查结果
1.计划落实
（1）合肥经开实验高刘小学：
8月20日起，全体中层正式上班，准备开学工作。制定了开学准备工作行事历，并逐项落实。9月1日正常开展第一次升旗仪式。举办新学期开学典礼：童心向党，强国有我。学生发展部筹备开展了第一次主题班会《养成教育，成于细节》，并检查开学第一课。
（2）长丰凤麟中学：
长丰凤麟中学8月17号所有行政人员上班。制定了详细的开学工作行事历，且扎实推进。举行了新生军训开幕式和开学典礼。看《开学第一课》，同时召开“入学教育”主题班会。
（3）合肥经开实验自贸区学校：
开学准备及学期行事历已落实。小学部开学典礼《请党放心，强国有我》，中学部开学典礼《乘舟远航》。已开展线上主题班会、家长会和一次线下主题班会。主题班会已经安排到十月底。
（4）合肥经开实验学校：
行事例详细。认真布置落实升旗仪式。开学典礼准备有序，主题为“何以至诚明初心，且行书创报家国”。主题班会正常召开。
（5）合肥乐达高考复读学校：
制定详细开学工作行事历，并按行事历稳步推进。升旗仪式按德育工作计划执行。8月30日大课间举行开学典礼。主题班会主题为《调整状态，扬帆起航》。
2. 开学疫情防控工作
（1）合肥经开实验高刘小学：
修订了三案九制，防疫物资配足配齐。
（2）长丰凤麟中学：
完善“三案九制”，师生行程跟踪到位，消杀消毒到位。
（3）合肥经开实验自贸区学校：
请交通、卫生等多部门进校指导，开学预检。
（4）合肥经开实验学校：
防疫措施落实到位。
（5）合肥乐达高考复读学校：
师生返校前提供各种材料（安康码、行程轨迹、防疫证明）等合格后允许返校。严格落实师生返校报到条件，完善“三案九制”。
3.合肥乐达教育集团理念落实情况
（1）合肥经开实验高刘小学：
全面贯彻“把每一位学生都放在心上”的理念。利用大屏幕积极宣传。
（2）长丰凤麟中学：
把“每个学生放在心上”的乐达理念，已融入到每位教职工的血液。
（3）合肥经开实验自贸区学校：
形式上：小学、初中主题理念全部更新；
内容上：开学工作，各个环节均有体现。
（4）合肥经开实验学校：
认真落实。
（5）合肥乐达高考复读学校：
公司理念“把每一位学生都放在心上”，不仅上墙、上会，重点我们落实在实际教育教学管理过程中。
4. 教学管理
（1）合肥经开实验高刘小学：
组织学习合肥市办学行为：“十不得和十项准则”，学习习近平“七一”重要讲话精神。学习五项管理、双减等重要通知精神。
在编教师107人，新入职1人，校聘4人，合计112人。1人产假，1人病假，其他全部到岗。教学教研部组织了开学业务检查。
全校共计1524名学生，1人滞留扬州，其他全部到校。一年级本期招生226名新生，开6个教学班。毕业258人，转入35人，转走9人。
制定了晨午检制度，坚持缺课日报制，零报制。
（2）长丰凤麟中学：
暑期校本培训期间，周品芳校长作了“凝心聚力谋发展，一心一意抓质量”的专场报告，优秀教师、班主任经验交流了。学校就“五项”管理和义务教育阶段“双减”工作作主题教育。
教职工共142人，职工6人，教师数136人，2人因病请假，其余全部到岗。提前一周备课落实到位。全体教师到岗上课正常。严格按照《凤麟中学作业布置与批改实施细则》执行。
目前全校在校生1880人，应报尽报到，无流失现象。七年级230人，高一年级500人，净增400人。有严格的请销假制度，材料保管到位，有严格的缺课跟踪制度及举措。
（3）合肥经开实验自贸区学校：
校本培训：杨局长报告。小、初中专题会议已召开。“五项管理”，“十不得”，“课后服务工作指导”学习，并形成学校工作方案。
教职工小学75人，中学55人。新聘31人，全部到岗。除1名校聘教师辞职。校本培训中集体备课、讲座。开展暑期优秀作业评选，并于升旗仪式上进行表彰。
学生中学部有两名转学，全员参与入学教育。小学七年级274人（6个班），中学高一年级200-1人（5个班）略好于往年，但和兄弟学校的差距依然明显。每日课前检查反馈，严格落实制度。
（4）合肥经开实验学校：
教师会上落实师生的课。修身立德遇桃花，百舸争流朝夕。严格执行上级文件精神规范办学行为，“庚续百年初心，担当育人使命”。
师生到校准时263人，（局调9人）。提前备课两周。上好开学第一课。执行教育文件精神。
中小学共4236人。规范招生行为。无缺课学生。
（5）合肥乐达高考复读学校：
召开师德师风专题会，教师职业道德“十不准”张贴上墙。召开规范教育教学行为专题会，严格落实四项制度：查课、值夜、值周、听课制度。
教职工共计23人，全部在岗。提前一周备课，教导处检查。各班级上课均正常。每学科每天有作业，批改后老师纠正。
全校报到141人，三人在外艺考培训。较去年同期稍好。有缺课跟踪制度，并按制度严格落实。
5. 心理健康
（1）合肥经开实验高刘小学：
“七类学生”台账更新，开展问卷调查，每班配备一名心理辅导员。谈话谈心，心理疏导。1人有点情况，与人无交流，不管学生。
（2）长丰凤麟中学：
学生心理开学普查已做，少数学生做到了重点跟踪。教师心理健康向上，工作状态很好。
（3）合肥经开实验自贸区学校：
良好，个别学生重点关注。
（4）合肥经开实验学校：
严格落实且建立七类心里疏导和关爱帮扶记录。学生有台账。
（5）合肥乐达高考复读学校：
目前141名学生，有1人有抑郁症，在家治疗。教师心态阳光，心里健康，工作状态很好。
6. 后勤
（1）合肥经开实验高刘小学：
组织物业对校园进行全面打扫、清除。
（2）长丰凤麟中学：
环境卫生整改到位，校容校貌整洁清爽。食堂假期重装，变得更亮更清爽。
（3）合肥经开实验自贸区学校：
开学前已安排大扫除。开学期内，区级领导两次检查，正常。
（4）合肥经开实验学校：
校园外请专业消杀。三次检查食堂开学准备工作。
（5）合肥乐达高考复读学校：
全校卫生整洁，校容校貌优美。食堂整洁卫生，职工按要求着装。
7.寄宿管理
（1）长丰凤麟中学：
有物业人员、宿管员专职管理，各年级安排班主任晚上陪寝，宿舍内务整洁。
（2）合肥经开实验学校：
学生宿舍卫生整洁。
（3）合肥乐达高考复读学校：
学生宿舍管理到位，有专职生活老师，宿舍内务整洁。
8. 安全
（1）合肥经开实验高刘小学：
开展了安全隐患检查。保安全部到岗，召开了安保会议。
（2）长丰凤麟中学：
设备配备到位，一月一检查。有专职保安，物品配备到位，门卫对出入管理严格。
（3）合肥经开实验自贸区学校：
开学前自查。严格按要求，落实门卫管理。
（4）合肥经开实验学校：
校园安全，确保校内师生安全。
（5）合肥乐达高考复读学校：
消防设备配备到位，定期检查。有专职门卫，对人员管理严格。
9.合肥乐达高考复读学校学生问卷调查
（1）你最喜欢的学科是：（也可能来乐达前就喜欢）
文一班：
学科 | 语文 | 数学 | 英语 | 政治 | 历史 | 地理 | 体育 |
人数 | 8 | 13 | 14 | 7 | 11 | 4 | 6 |
文二班：
学科 | 语文 | 数学 | 英语 | 政治 | 历史 | 地理 | 体育 |
人数 | 3 | 10 | 5 | 7 | 5 | 2 | 22 |
理一班：
学科 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物 | 体育 |
人数 | 5 | 11 | 7 | 9 | 9 | 8 | 15 |
理二班：
学科 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物 | 体育 |
人数 | 8 | 10 | 12 | 13 | 8 | 9 | 16 |
（2）你喜欢的学科老师是：（可以多选）（也可能来乐达前不喜欢，来乐达后才喜欢，因为乐达老师教得好）
文一班：
学科 | 语文 | 数学 | 英语 | 政治 | 历史 | 地理 | 体育 |
人数 | 21 | 31 | 36 | 30 | 19 | 17 | 17 |
文二班：
学科 | 语文 | 数学 | 英语 | 政治 | 历史 | 地理 | 体育 |
人数 | 8 | 14 | 10 | 15 | 8 | 6 | 24 |
理一班：
学科 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物 | 体育 |
人数 | 8 | 9 | 15 | 18 | 12 | 11 | 11 |
理二班：
学科 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物 | 体育 |
人数 | 20 | 23 | 26 | 26 | 22 | 23 | 22 |
（3）你最喜欢什么样的老师？
文一班：
序号 | 最喜欢什么样的老师 |
1 | 已经很好了2人 |
2 | 幽默风趣5人 |
3 | 幽默，严厉3人 |
4 | 严格负责，细心幽默2人 |
5 | 耐心温和2人 |
6 | 认真，负责，有耐心2人 |
7 | 提供一些课本以外的知识 |
8 | 像英语老师那样的随和、幽默 |
9 | 上课比较轻松 |
10 | 幽默，知识渊博，与人亲近，平等待人 |
11 | 给予学生适当鼓励 |
12 | 严谨 |
13 | 学富五车，才高八斗，平易近人（乐达高复学校的老师） |
14 | 课本知识与课外知识相贯穿，有代入感 |
15 | 有趣，带动学生氛围和学习积极性 |
16 | 幽默风趣，讲解注重方法，平易近人 |
17 | 态度认真，严格教学，关心学生 |
18 | 严厉，一丝不苟 |
19 | 与学生相处融洽 |
20 | 有意思的，开朗的 |
21 | 课上师生，课下朋友，知识渊博，有耐心 |
22 | 不看成绩只看学生状态，给学生日后努力的动力 |
23 | 幽默负责，能照顾学生情绪 |
24 | 讲课思路清晰 |
25 | 幽默风趣，有耐心 |
26 | 认真，负责，有责任心，对学生一视同仁 |
27 | 温柔，有趣 |
28 | 有自己上课的风格，不拖堂 |
29 | 学识渊博 |
30 | 上课灵活，氛围好，对学生不歧视 |
31 | 开朗，氛围轻松 |
32 | 不仅可以传授课本上的知识，还可以交流学习上的方法，复习的心态，生活的道理，（阮老师就不错） |
文二班：
序号 | 最喜欢什么样的老师 |
1 | 幽默4人 |
2 | 讲课细致3人 |
3 | 像体育老师一样2人 |
4 | 既对学生严格，又能仔细关照到每个学生 |
5 | 上课认真，生动有趣，教学有风格 |
6 | 上课不会太过严肃 |
7 | 有计划、有方法 |
8 | 刚正不阿、嫉恶如仇、正义凌然 |
9 | 幽默风趣，普通话好，有耐心 |
10 | 知识与趣味并存 |
11 | 开朗，一视同仁 |
12 | 生动有趣，为人幽默有识 |
13 | 不以成绩定好坏 |
14 | 不吹牛皮，讲课简洁易懂 |
15 | 多才多艺 |
16 | 爱笑、乐观 |
17 | 有精神气 |
18 | 积极帮助学生处理困难 |
19 | 学识渊博 |
理一班：
序号 | 最喜欢什么样的老师 |
1 | 幽默风趣4人 |
2 | 认真负责3人 |
3 | 该严肃时严肃2人 |
4 | 带动学生2人 |
5 | 负责，教学有方法 |
6 | 严肃认真又不失幽默 |
7 | 女老师 |
8 | 认真，不嫌学生笨 |
9 | 认真负责有威严 |
10 | 体育老师 |
11 | 严谨、认真、负责、幽默 |
12 | 可爱、风趣 |
13 | 细心、耐心 |
14 | 讲解透彻 |
15 | 老师都很好，英语最好 |
16 | 严格 |
17 | 循循善诱 |
理二班：
序号 | 最喜欢什么样的老师 |
1 | 乐达的老师3人 |
2 | 认真2人 |
3 | 上课有趣2人 |
4 | 幽默2人 |
5 | 活跃气氛2人 |
6 | 牛逼的老师 |
7 | 长得好看，教学细致 |
8 | 生物老师 |
9 | 师生互动 |
10 | 不打人，不骂人 |
11 | 幽默风趣，偶尔开个玩笑，提一些最新新闻 |
12 | 对学生好 |
13 | 严谨、细心、耐心 |
14 | 严格不失幽默 |
15 | 欢乐 |
16 | 体育老师 |
17 | 负责任，严一点，没事开点小玩笑 |
18 | 乐于助人 |
19 | 幽默风趣，开个玩笑，奖惩有度，不重伤人 |
20 | 活泼、有趣、认真、严谨、严厉 |
21 | 认真负责，课堂轻松 |
22 | 阮老师那样的 |
23 | 温和有趣 |
24 | 善于和学生互动，懂得掌握课堂节奏 |
25 | 气氛活跃，爱互动，和蔼可亲 |
26 | 生动 |
27 | 松而不纵 |
（4）你最喜欢什么样的课堂？
文一班：
序号 | 最喜欢什么样的课堂 |
1 | 轻松活跃13人 |
2 | 气氛活跃不死板4人 |
3 | 活跃风趣4人 |
4 | 有学习氛围，有乐趣3人 |
5 | 多拓展和干货2人 |
6 | 有互动的，有趣味的2人 |
7 | 纪律好，学习氛围好2人 |
8 | 有互动2人 |
9 | 活跃的，又生气，师生交流多 |
10 | 讲解时安静，讨论时活跃 |
11 | 气氛活跃，教学内容丰富 |
12 | 像英语和数学老师那样的 |
13 | 随和幽默 |
14 | 知识点与社会并行 |
15 | 活跃，进展较慢 |
16 | 安静的课堂 |
17 | 幽默风趣，积极活跃 |
18 | 轻松，寓教于乐 |
文二班：
序号 | 最喜欢什么样的课堂 |
1 | 生动活跃7人 |
2 | 轻松、愉悦7人 |
3 | 课堂氛围好，积极回答，没有睡觉讲话2人 |
4 | 充满生机，能带动课堂 |
5 | 上课没有人说话，教师问问题时学生积极思考 |
6 | 现实问题与课堂问题相结合 |
7 | 欢声笑语 |
8 | 有趣 |
9 | 安静，有激情，有乐趣，带动课堂气氛 |
10 | 安静 |
理一班：
序号 | 最喜欢什么样的课堂 |
1 | 活跃，气氛高昂5人 |
2 | 安静3人 |
3 | 学生参与度高2人 |
4 | 有趣生动2人 |
5 | 化学、物理老师那样的 |
6 | 知识条理清晰，内容充实 |
7 | 自由活动 |
8 | 要速度，重点 |
9 | 不死气沉沉就行 |
10 | 体育 |
11 | 安静、生动 |
12 | 气氛轻松 |
13 | 互动 |
14 | 都很好 |
15 | 严格，有纪律 |
16 | 互动，促进学生跟上老师思路 |
理二班：
序号 | 最喜欢什么样的课堂 |
1 | 气氛活跃8人 |
2 | 安静4人 |
3 | 有趣3人 |
4 | 努力，严肃 |
5 | 不枯燥 |
6 | 理科偏安静，语文、英语偏活跃 |
7 | 快乐 |
8 | 活泼一点，不要老师一个人讲 |
9 | 安静，偶尔欢声笑语一下 |
10 | 学习氛围感强，纪律好，知识密度高 |
11 | 欢乐又学习效率高 |
12 | 体育 |
13 | 无人大声喧哗，有互动 |
14 | 陆老师那样的 |
15 | 充满笑声，讨论，和谐 |
16 | 生动有趣、严谨 |
17 | 阮老师的课堂 |
18 | 张弛有度，活泼欢快 |
19 | 生动 |
（5）请你给学科老师提建议或要求：
文一班：
序号 | 请你给学科老师提建议或要求 |
1 | 老师们都很优秀，很负责，很好，无需题意见 |
2 | 可以多提问带动思考，说些趣事，或相关事件，活跃课堂 |
3 | 讲解稍微慢一点 |
4 | 多讲一些简单易懂拿分的知识点 |
5 | 耐心 |
6 | 课本知识与现实相结合，使知识点更易理解 |
7 | 多提问 |
8 | 希望历史老师诙谐一点，节奏快一点 |
9 | 适度拓展一些知识 |
10 | 数学老师多讲点基础题 |
11 | 地理老师语句不连贯，听不清。希望简洁明了一些，表达清楚一点 |
12 | 有目的性地上课 |
13 | 尽量关照每位学生 |
14 | 切身感受学生生活，了解学生能力，循序渐进 |
15 | 进行课外拓展，加强互动 |
16 | 不要太死板 |
17 | 普通话讲清楚一些，声音大一点 |
18 | 对每个知识点进行分析 |
19 | 慢一点，细一点 |
文二班：
序号 | 请你给学科老师提建议或要求 |
1 | 都很好 |
2 | 都牛逼 |
3 | 不要反复说一件事 |
4 | 普通话讲清楚一些，声音大一点 |
5 | 调动学生积极性 |
6 | 有趣 |
7 | 加强师生互动 |
8 | 基础知识讲细点 |
9 | 希望历史增加趣味性，不要只讲知识点 |
理一班：
序号 | 请你给学科老师提建议或要求 |
1 | 很好了 |
2 | 课外拓展少一些 |
3 | 生物知识点讲慢一点，能贴近课本 |
4 | 数学讲慢点，生物讲快点 |
5 | 可以更认真负责 |
6 | 加量体育活动 |
7 | 不要拖堂 |
理二班：
序号 | 请你给学科老师提建议或要求 |
1 | 已经很好了 |
2 | 课上快点 |
3 | 课堂多拓展知识点，多连接高考考点 |
4 | 英语再基础些，尤其是语法 |
5 | 根据学生成绩做出规划 |
6 | 快乐一点 |
7 | 多活跃一下气氛 |
8 | 认真，务实 |
9 | 生物不要一直有气无力，让课堂气氛不好。数学多一些互动 |
10 | 不要一个语气上课 |
11 | 生动 |
（6）请你给学校提建议或要求：
文一班：
序号 | 请你给学校提建议或要求 |
1 | 学校整体都很好 |
2 | 晚自习放20分钟时政新闻 |
3 | 宿舍热水有时没有 |
4 | 想跑步 |
5 | 食堂的菜种类再多点 |
6 | 完善学校基础设施 |
7 | 食堂员工多一点，超市有专人管理 |
8 | 课前预备铃声大一点 |
9 | 食堂可以炒点白菜和空心菜，少放辣 |
10 | 加强纪律管理，加强身体素质教育 |
11 | 第一次月考，文科试卷设计不太合理 |
12 | 厕所蚊子太多 |
13 | 在抓学习的同时，关注学生身心健康 |
14 | 饮水机好像有味道 |
15 | 教室光线不够亮，开电风扇时一闪一闪的 |
16 | 增加洗衣服水位 |
文二班：
序号 | 请你给学校提建议或要求 |
1 | 学校很好 |
2 | 增加课外活动，如：运动会、歌唱比赛、文化节等 |
3 | 饭菜太贵，难吃，多点品种 |
4 | 早读时间长了 |
5 | 蚊虫多 |
6 | 放假那天提前，赶不上车，晚上多些休息时间 |
7 | 多给点休息时间 |
理一班：
序号 | 请你给学校提建议或要求 |
1 | 学校搞得不错，继续努力 |
2 | 食堂多开几个窗口 |
3 | 菜便宜点，早饭可以多点，菜太辣 |
4 | 多上体育课 |
5 | 开个节日晚会 |
理二班：
序号 | 请你给学校提建议或要求 |
1 | 晚自习减少一节课 |
2 | 菜多点肉，菜打多一点，早餐加煎鸡蛋 |
3 | 考试多多益善 |
4 | 晚自习下早一点，体育课多一点 |
5 | 水费贵，菜贵 |
6 | 小卖部进点面包 |
10.合肥乐达高考复读学校学生座谈会：
文一班：
问题1：请你对本班每一位任课教师进行评价；
语文：纪律好，管理严，学生能认真听，声音大、清晰。班级管理特别关心每一位学生，有哪一学科不足，会管。
数学：讲课清晰，照顾所有学生，课下讲题目非常细，亲切。
英语：上课灵活，举例帮助理解，语感好，答题有技巧，课堂活跃。
政治：知识渊博，涉及面广，便于理解，带有哲理，为人亲近，微笑，不感觉压抑，轻松，有条理，清晰，方向明，监督每个学生，见成效。
历史：通过案例分析，让枯燥变得更加生动有趣。课下提问抓得紧。
地理：形象生动，肢体动作表达内容，易于理解。
问题2：请你对课堂复习的提升效率提出建议；
有老师家乡话重，有外地学生听不懂。教室屏幕小，补充内容看不清，功能不好。
问题3：请你对学校的教学管理提出建议。
起床时间和晚上睡觉时间不明确。上课时，有老师在教室北边运动走来走去，还有上课时扫地。
文二班：
问题1：请你对本班每一位任课教师进行评价；
语文：内容充实，节奏和规划挺好。拓展分析试题有趣，干货多，有精神，清晰，学生听不进去，能够调整回来。
数学：幽默，抓基础，听得懂，师生关系亲密，认真，照顾到每一位学生。
英语：态度好，认真，各方面都会管，严肃，声音洪亮，每个点都很细。
政治：都不错，耐心，生动形象，不犯困，超级精神。
历史：照本宣科，犯困，所有点都能讲到。
地理：认真，负责，课特别，学生被要求上黑板画图。
问题2：请你对课堂复习的提升效率提出建议；
上课前，简单复习一下前面的内容，课堂最后5分钟自己总结，有问题可以提问。
问题3：请你对学校的教学管理提出建议。
加强薄弱课，现在管理很好，丰富课余生活，开运动会。
理一班：
问题1：请你对本班每一位任课教师进行评价；
语文：剑走偏锋，互动少，讲得多，对作业要求不高，希望高效率。
数学：讲得细致，拔高少，难度适当增加，课外内容多了。
英语：很认真、负责，有拖堂现象。关注每一位学生，考虑学生得失。
物理：非常好，关注每个学生，层次高。
化学：上课上得好，细致，关系到位。
生物：细致，按照教辅书说，跟踪好，整理笔记少，希望更贴近课本。
问题2：请你对课堂复习的提升效率提出建议；
多考试，各科笔记有人监督，教师查、学生查。多安排学生自己有时间做习题。
问题3：请你对学校的教学管理提出建议。
晚自习统一安排时间，统一时间交作业。后期冲刺给学生自主时间都一点。
理二班：
问题1：请你对本班每一位任课教师进行评价；
语文：照本宣科，要注意课堂节奏、班级管理。
数学：讲得可以，知识点略快，其他内容略多，关系不大的顺口来的少讲，题目讲解还可以，节奏不强。
英语：活跃，知识点讲解详细，易懂，习题总结到位，做题方法全面，考点联系恰当，很好的老师。希望阅读理解多讲，文章适当拓展。
物理：知识点联系紧密，很具体，方法通俗易懂，简单明了，讲题茅舍顿开。脾气大，课堂气氛太过严肃，纪律好，有学生打瞌睡会停顿。批改作业认真，圈阅、批注。例题可以更多一点。跟上思维，解题思想，要求专注，很好。
化学：知识点讲得过快，习题侧重点明确，容易领悟，自己想，耐心，知识点串成一条线，习题讲的详细，考点让人深入思考。
生物：知识点很详细，语调平缓，缺乏起伏，不够生动，易睡觉。批改作业细致，很基础的内容讲多了，容易混淆和容易错的点多讲点。我喜欢老师通过一个点去了解高考怎么考。
问题2：请你对课堂复习的提升效率提出建议；
老师都可以，在于学生自己，要有奖罚制度。要根据需要互动，要有益于教学的互动与思考。思考的时间过长，很到位。
问题3：请你对学校的教学管理提出建议。
原来的学校管理相当严，现在的学校学习与休息是合理的。晚自习管理还不够，安排合理。寝室管理很好。
11. 各校总体存在的主要问题
（1）合肥经开实验高刘小学：
缺少心理健康专业老师；党政两套班子，总支委员享受中层干部待遇，且均不是行政管理人员，不利于学校的管理。
（2）长丰凤麟中学：
食堂餐厅容量小，不够用。学生住宿紧张，不够用，条件简陋；教师缺；教师紧张，特别是一些小学科。
（3）合肥经开实验自贸区学校：
生源竞争十分激烈，与兄弟学校差距明显，学校教育急需向外延伸；家长素质的提升；教师培养需进一步加强，特别是骨干教师和青年干部的培养，招聘教师的稳定性有待增强；学校中学部和小学部的融合问题还有许多方面是可以解决的；小学的活动丰富多彩，如何在教学教研上做实做细。
（4）合肥经开实验学校：
作为合肥乐达集团的标杆学校，如何做到真正落实乐达理念是需要认真思考实施的；由于校园维修，部分区域禁止入内，影响教学活动。
（5）合肥乐达高考复读学校：
教师业务提升有难度，部分教师超工作量，教师单兵作战，容易剑走偏锋；个别教师存在一些细节问题；学生基础差，面积大；有学生心理压力大；开学典礼因天气原因未能及时进行；四项制度没有后续措施与方法。
12.解决问题的主要措施
（1）合肥经开实验高刘小学：
党组织重新改选。对部分教师岗位实行动态管理，办公室打乱，以班主任为主搭配，方便交流，强化薄弱环节，设置专门的备课室。调整正负班主任，每班配备心理辅导员，专门开展谈心谈话，后期组织培训。
（2）长丰凤麟中学：
物业食堂重新招标，招聘见习教师，加强校本培训。
（3）合肥经开实验自贸区学校：
加强家校联系，学校统一家访一年两次，开办家长学校，对家长进行公司理念熏陶，在方法上给予指导。加强教师青蓝工程建设。消防设备和器材维护还需加强。建议需要学生参与的重要活动可以在一个校区开展；学校充分开发利用双减减政策，切实减轻家庭教育成本和学生学业负担。加强思想政治工作，统一思想，加强班子建设。
（4）合肥经开实验学校：
尽量少聘校聘教师，最终不聘校聘教师。建议学校领导多加思考，如何快速提升学校的品质，使其成为乐达教育集团的标杆；校内存在安全隐患，已设置防护栏，并采取了警示牌等防护措施。
（5）合肥乐达高考复读学校：
加强教师的责任感、使命感。学校计划带领教师去合肥市比较好的学校听课学习，相互借鉴，如合肥一六八中学。个别教师存在问题私下交流并跟踪。学校要求教师时刻关注学生，多与学生交流、谈心。四项制度已有三项正在落实，听课制度近期开展。
合肥乐达教育集团黄威汇总整理
2021年9月22日
