合肥乐达教育集团|合肥乐达高复学校|合肥乐达高考复读学校|合肥乐达教育咨询管理有限公司 http://hfleda.net 合肥乐达教育主要业务:高考复读、学校托管、合作办学、出国留学服务、教育产品的开发、咨询与服务;自主创办合肥乐达高考复读学校 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 zh-CN hourly 1 https://www.s-cms.cn/?v=4.7.5 公司简介 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800

合肥乐达教育咨询管理有限公司


合肥乐达教育咨询管理有限公司成立于2018年初,公司总部坐落于风景秀丽的合肥市经济技术开发区南艳湖湖畔。公司由全国知名教育专家,原合肥一六八中学教育集团理事长、一六八中学校长书记阮厚广任董事长;全国知名教育专家,原合肥世界外国语学校校长邵忠德任总经理。公司内部现有教育培训中心、教科研中心、教育督导中心三大中心,人事财务部、办公室、法务部、开发部五个部门,拥有各级、各类教育专家数十人。公司自成立之初本着“把每一位学生都放在心上”的核心教育理念,致力于严、实、精、细的工作原则,为社会提供优质、高效、精细化的教育、管理、咨询服务。公司管理队伍精干、管理理念先进,不论是公司托管学校还是公司直属学校,办学特色鲜明、教学质量一流、育人环境优美,每所学校都有一支甘为人梯讲奉献、精诚团结会合作、积极向上求进取、勇于开拓争创新的优秀教师团队,多数学校教学设备领先,是合肥市乃至安徽省教育的一张靓丽名片。


公司现有托管学校和直属学校共7所,托管学校分别为合肥经开实验学校(合肥方兴小学、合肥五十九中)、合肥经开实验高刘小学、阜阳皖新实验中学、凤阳县皖新中学、长丰凤麟中学,直属学校为合肥治平高考复读学校。遍布安徽省省内各地,覆盖小学、初中、高中、高复四个学段。


公司成立短短一年多时间内,全体合肥乐达教育人在“努力让每位孩子享受公平而有质量的教育”目标引领下,取得了令人惊艳的办学成绩,得到社会各界的广泛赞誉。


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核心领导 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800

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乐达公司董事长 阮厚广

中共党员,大学本科学历,中学高级教师。合肥市人民政府特聘督学,合肥学院、合肥师范学院兼职教授,合肥师范学院硕士研究生导师。常年担任安徽省合肥市各级各类教育管理教育督导教育评估教育指导教育检查专家。十三届合肥市人大代表、两次担任中共合肥市党代表。合肥市先进工作者、合肥市优秀党务工作者、合肥市优秀党员、合肥市十大教育新闻人物。曾任合肥十中校长合肥一中党委书记常务副校长合肥168中学党委书记、校长、合肥一六八教育集团理事长。是全国知名教育专家。

担任合肥十中校长期间,与全体教职工一起努力工作使合肥十中冲出低谷,走向顶峰。学校先后被评为合肥市甲级管理学校,合肥市市级示范学校,安徽省示范高中,合肥市先进集体,合肥市文明单位。高考成绩不断刷新先后三次获得合肥市高考一等奖,七次获得合肥市高考二等奖。学校被老百姓称为合肥教育的东方明珠。

担任合肥一中党委书记,常务副校长期间,与校长一起率领全体教职工顺利实现学校从小规模学校到大规模学校从走读制学校向寄宿制学校的转型高中课改在全省独树一帜教育教学质量继续领跑全省。

担任合肥168中学党委书记、校长、合肥一六八教育集团理事长期间,在合肥市委市政府,合肥市教育局的领导与大力支持下 ,与班子同志一起率领全体教职工二次创业,经过艰苦卓绝的工作,实现了学校历史性跨越,学校从一般走向卓越。实现了精品化,集团化,国际化的办学目标。学校先后被评为合肥市示范高中,安徽省示范高中;被安徽省教育厅授予安徽省先进集体,被教育部授予全国依法治校先进集体、全国安全文明学校,国防部、教育部授予全国军训工作示范学校;数次被合肥市委市政府授予合肥市先进集体,合肥市先进基层党组织,合肥市文明单位,合肥市卫生先进单位;近十年来学校各项工作有20次之多受到合肥市教育局表彰……学校连年获得合肥市高考一等奖,高考文理科本科率,一本率,600分以上比率,985学校211学校录取率均处全省绝对领先地位,从09年开始,学生先后四次获得安徽省文理科高考状元;初中学生参加中考,体育与实验成绩处于合肥市绝对领先地位,文化课成绩一直处于合肥市前六。


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乐达公司总经理 邵忠德

  中学高级教师安徽省首批骨干教师。全国民办中小学优秀校长合肥市民办教育协会成立常务副会长。曾任合肥32中副校长,合肥世界外国语学校校长

200410主持合肥世界外国语学校工作,近十四年,以身作则,以校为家,带领广大教职工奋力拼搏,以深邃的办学思想、先进的办学理念、精细化的管理将頻临倒闭的合肥世外学校办成了一所享誉合肥、享誉安徽的一所名校。国际教育和特色教育是世外两张名片。2004年12月世外被省教育厅批准为具有招收外籍学生资质的第一所学校,2006年3月被合肥市委、市政府指定为境外人士子女定点就读学校,每年外籍学生参加汉语水平考试(HSK)成绩卓越。始终坚守并不断探索为外籍学生提供优质教育,十四年来有近500名外籍学生,考入清华、北大等国内、国外名校。德语实验班、日语实验班、韩语实验班开创安徽中小学小语种教学的先河。IB课程理念在世外深入推进,并开发出一系列校本课程。自2005年开设英语国际班以来,向美国和英联邦国家输送一大批优秀学生,2016年3月学校被英国国家考试局指定为安徽省A—level考试中心。在尽力为每个学生提供最适合教育的办学理念指导下,开设了小学双语班、国学班、艺术班等一系列特色班级促进学生个性发展。



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办学路径 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 一、坚决贯彻党和国家的教育方针遵循学生的成长规律和教育规律。

二、加强学校班子队伍建设,力求让好的班子带动出一所高品位、高质量学校。

三、建立健全系统而全面的学校制度,追求人治、法治、文化治的完美过渡。

四、恪守办学质量这一关乎学校生存与发展的生命底线,不断加强对学生、学法以及教法的研究。

五、培养一批高素质的教师队伍,注重教师的师德、业务、沟通三个方面能力的培养。

六、完善学校核心课程,培养学生自制、自立、自信、自学能力。

七、积极营造显性与隐性的校园文化,把学校办成高品位的、和谐的、向上的、尚真的、唯美的人文家园和成长乐园。

八、立足当下、着眼长远,从大处着眼、小处着手出发,讲究严、实、精、细的工作原则增强执行力、勇于创新,追求最佳的目标。

 


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公司理念 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 一、我们坚持的是:着眼于学生终身可持续发展,为学生的幸福人生奠基,为民族复兴育才。在具体的办学实践当中公司旗下几所学校正一直围绕这些理念不断开发和设计了许多课程。

二、我们要把每一位学生都放在心上。在工作实践中,我们不断强调和研究的是“每一位”和“都”,也就是把学生的什么都放在心上,怎样把学生放在心上。

三、我们应该接受德育为先的理念。在工作中我们认真落实党中央提出的把“立德树人”作为教育的根本要求和最高标准。在此过程中我们不断关注着学生的身心健康,追求学生学习成绩与能力成长的协调发展。


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董事长简介 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800

乐达公司董事长 阮厚广

中共党员,大学本科学历,中学高级教师。合肥市人民政府特聘督学,合肥学院、合肥师范学院兼职教授,合肥师范学院硕士研究生导师。常年担任安徽省合肥市各级各类教育管理教育督导教育评估教育指导教育检查专家。十三届合肥市人大代表、两次担任中共合肥市党代表。合肥市先进工作者、合肥市优秀党务工作者、合肥市优秀党员、合肥市十大教育新闻人物。曾任合肥十中校长合肥一中党委书记常务副校长合肥168中学党委书记、校长、合肥一六八教育集团理事长。是全国知名教育专家。

担任合肥十中校长期间,与全体教职工一起努力工作使合肥十中冲出低谷,走向顶峰。学校先后被评为合肥市甲级管理学校,合肥市市级示范学校,安徽省示范高中,合肥市先进集体,合肥市文明单位。高考成绩不断刷新先后三次获得合肥市高考一等奖,七次获得合肥市高考二等奖。学校被老百姓称为合肥教育的东方明珠。

担任合肥一中党委书记,常务副校长期间,与校长一起率领全体教职工顺利实现学校从小规模学校到大规模学校从走读制学校向寄宿制学校的转型高中课改在全省独树一帜教育教学质量继续领跑全省。

担任合肥168中学党委书记、校长、合肥一六八教育集团理事长期间,在合肥市委市政府,合肥市教育局的领导与大力支持下 ,与班子同志一起率领全体教职工二次创业,经过艰苦卓绝的工作,实现了学校历史性跨越,学校从一般走向卓越。实现了精品化,集团化,国际化的办学目标。学校先后被评为合肥市示范高中,安徽省示范高中;被安徽省教育厅授予安徽省先进集体,被教育部授予全国依法治校先进集体、全国安全文明学校,国防部、教育部授予全国军训工作示范学校;数次被合肥市委市政府授予合肥市先进集体,合肥市先进基层党组织,合肥市文明单位,合肥市卫生先进单位;近十年来学校各项工作有20次之多受到合肥市教育局表彰……学校连年获得合肥市高考一等奖,高考文理科本科率,一本率,600分以上比率,985学校211学校录取率均处全省绝对领先地位,从09年开始,学生先后四次获得安徽省文理科高考状元;初中学生参加中考,体育与实验成绩处于合肥市绝对领先地位,文化课成绩一直处于合肥市前六。


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研讨谋发展 携手谱新章 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 ——合肥乐达教育集团举办2021年年中教育工作研讨会

为更好促进合肥乐达教育集团实现高质量发展,铸造合肥乐达教育品牌,7月20日至7月22日合肥乐达教育集团举办2021年年中教育工作研讨会。会议邀请集团领导及集团旗下阜阳皖新学校、凤阳皖新中学、长丰凤麟中学、合肥乐达高复学校、合肥经开实验高刘小学、合肥经开自贸区实验学校、合肥经开实验学校等学校主要负责人参加,合肥乐达教育集团校长邵忠德主持会议。

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集团董事长阮厚广校长发表动员讲话拉开本次研讨会帷幕。阮厚广校长对本次会议研讨内容和目的做出具体要求,特别强调全体乐达教育人要把办百姓信任的学校与个人价值追求紧密联系在一起,坚定承担起应尽的社会责任。随后集团旗下各校主要围绕在如何贯彻乐达教育理念下的上学期工作总结和下学期工作计划开展交流。

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合肥乐达教育集团黄威总督学就集团督察方案和乐达集团理念做出说明。黄威总督学指出各校要把如何落实“把每一位学生都放在心上”的集团理念具体落地、生根。集团各校就督察方案开展讨论。

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阮厚广校长对各校前两个阶段的主题发言进行具体点评,并就如何加强党建、安全工作、教师队伍和各校的文化建设等下一阶段重点工作做出具体要求。他对各校由托管前的“难、苦、忙、累”到托管后的“变、乐、智、果”的转变做出高度肯定,他强调要不断探索和优化乐达集团的发展模式,把乐达理念贯彻到每所学校,坚定把每所学校办好的信心和决心,不断推进乐达教育集团办学优质发展。

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撰稿:郝伟    图片:刘雅萍


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关于召开合肥乐达教育集团教育工作研讨会的通知 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 合肥乐达教育集团所属各学校:

为加强合肥乐达教育集团所属学校的教育教学管理,铸造合肥乐达教育品牌,经合肥乐达教育集团总部研究决定将于7月下旬召开合肥乐达教育集团直属和托管学校校长教育工作研讨会,现通知如下:

一、会议时间

2021年7月20日—7月22日,会期三天。

二、会议地点

另行通知。

三、会议内容

1.讨论《合肥乐达教育教学督察方案》(讨论稿)

2.交流如何落实合肥乐达教育理念。

3. 交流学校工作总结和计划(含学校托管前后的变化)。

四、会议安排

1. 合肥乐达教育集团董事长阮厚广提出要求;

2. 合肥乐达教育集团黄威就研讨《合肥乐达教育教学督察方案》(讨论稿)和落实合肥乐达教育理念做说明;

3. 各校校长交流研讨:

(1) 讨论《合肥乐达教育教学督察方案》(讨论稿)

(2) 交流如何结合本校实际落实合肥乐达教育理念;

(3) 学校工作总结和计划交流

4. 合肥乐达教育集团董事长阮厚广讲话。

五、参会人员

合肥乐达教育集团各学校校长。

六、有关要求

1. 请各参会学校及时上报总结材料及计划,并准备PPT会上交流。请各校将总结交流材料电子稿于7月18日前上报给合肥乐达教育集团黄威,公司将汇编成册下发并存档;

2.合肥乐达集团将研讨会材料《合肥乐达教育教学督察方案》(讨论稿)发给参会校长(电子稿已经发给各校校长),各参会学校校长在原件上进行修改,并将修改稿带到会场进行研讨,会后上报给合肥乐达教育集团黄威;

3.请参加会议研讨的学校校长准备落实合肥乐达教育理念的书面材料,会后上报给合肥乐达教育集团黄威;

4.请各校校长安排好相关工作,提前10分钟到场,不得缺席。

 

 

 

 

合肥乐达教育集团

2021年7月12日


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关于2020—2021年合肥乐达教育集团 期末工作安排的通知 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 合肥乐达教育集团所属各学校:

本学期工作即将结束现就期末工作通知如下:

一、如实上报高中考相关数据

1、请相关学校于7月7日下午下班前如实上报中考相关数据。如:毕业生人数,报考人数,实际参加中考考试人数,参考率%,平均分,普高达线率、省示范达线率、市示范达线率,710分(含710分)以上人数,700分以上人数,690分以上人数,680分以上人数。实验考查成绩:平均分,体育考查成绩:平均分。某某学生优异成绩,进入全市(县、区)前多少名。并请与2020年中考成绩进行比较,提供变化率。

2、请相关学校于7月7日下午下班前如实上报高考相关数据。如:毕业生人数,报考人数,实际参加高考考试人数,参考率%,平均分,一本达线人数,一本率%;本科达线人数,本科率%;理科:参考人数,多少分以上人数,平均分;一本达线人数,一本率%;本科达线人数,本科率%;某某学生优异成绩,进入全市(县、区)前多少名。文科:比照理科。并请与2020年中考成绩进行比较,提供变化率。

二、进一步做好宣传工作。

前期不少学校已经通过各种途径加强了宣传,效果明显,学校知名度大大提升,希望各校领导继续通过各种途径,充分运用好大众传播媒介和现代网络传播媒介进一步加大宣传力度。

附件:1、合肥乐达教育集团中考基本情况及成绩一览表

      2、合肥乐达教育集团高考基本情况及成绩一览表

 

 

合肥乐达教育集团

2021年 7月 5日


附件:1

 

合肥乐达教育集团中考基本情况及成绩一览表

学校:                               

毕业年份

项目

人数/分数/百分比

变化率(与20年比较)

备注

2021届

毕业生人数




2021届

报考人数




2021届

实际参考人数




2021届

参考率




2021届

平均分




2021届

最高分




2021届

710分以上




2021届

700分以上




2021届

690分以上




2021届

680分以上




2021届

670分以上




2021届

660分以上




2021届

650分以上




2021届

600分以上




2021届

585分以上




2021届

普高达线率




2021届

省级示范达线率




2021届

市级示范达线率




2021届

艺体类




2021届

达线率




2021届

实验考查均分




2021届

体育测试均分




 

 

 

附件:2

      合肥乐达教育集团高考基本情况及成绩一览表

学校:                               

毕业年份

项目

人数/分数/百分比

变化率(与20年比较)

备注

2021届

毕业生人数




2021届

报考人数




2021届

实际参考人数




2021届

参考率




2021届

平均分




2021届

最高分




2021届

一本达线人数




2021届

达线率




2021届

本科达线人数




2021届

达线率




2021届

理科参考人数




2021届

平均分




2021届

一本达线人数




2021届

达线率




2021届

本科达线人数




2021届

达线率




2021届

文科参考人数




2021届

平均分




2021届

一本达线人数




2021届

达线率




2021届

本科达线人数




2021届

达线率




 

附件.docx


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2021年乐达高复学校-168高复共建校招生简章 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 1623575289791741.png

学校概况

合肥乐达高考复读学校,是乐达教育咨询管理有限公司旗下直属学校。由合肥一六八中学教育集团原校长阮厚广领衔创办,是一所全日制寄宿管理的专业化高考复读学校。

办学目标:办安徽省顶级高考复读学校,成就每一位人生目标的更高追求者。

办学理念:把每一位学生都放在心上。

管理理念:大处着眼,小处着手;严、实、精、细。

办学优势

1、专家领导的管理优势

总校长阮厚广,全国知名教育专家,曾担任合肥幼儿师范专科学校副校长,合肥第十中学书记、校长,合肥一中书记,合肥168教育集团总校长,合肥168中学书记、校长。以先进的办学理念和严实精细的管理创造合肥168中学多年连续本科升学率100%、一本升学率90%,十年五个高考状元的教育奇迹,办学质量享誉全国。2019年创办合肥乐达(原治平)高考复读学校,办学第一年,即取得优异成果,高考成绩一跃领先于合肥市同类民办补习学校。

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校长邵忠德,作为一位从公办到民办的“教育人”,是合肥早期民办中小学教育的“拓荒者”、“掌舵人”。以深邃的办学思想、先进的办学理念、精细化的管理,将合肥世界外国语学校从一所名不见经传的民办一贯制学校办成了享誉全省的名校。

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2、专业教师的团队优势

教育教学团队的每一位均具有10年以上高中教学经验和5届以上高三毕业班经验,教学管理团队更是来自168中学等名校的名师。 “把每一位学生都放在心上”的办学理念和 “严、实、精、细”的管理理念,深深植入课堂教学和学校管理全方位,科学指导学生进行目标任务管理、学习计划管理、时间有效管理,使合肥168中学的教学管理模式得以发扬光大,并形成新的风格。由合肥市教育科学研究院黄威书记为代表的专家团队定期来学校进行督查督导,指导学校教育教学工作。

 

3、名校共享的资源优势

学校定期与168中学及其高复年级开展共建活动,与合肥六中等名校定期开展教学研讨与交流;全程与168中学高复联合考试、共同阅卷和分析试卷,定期互派教师听课学习,全面实现教育教学资源共享,实现学校教育教学管理共赢、学生快速成长共同进步。

2019年暑期与168中学共同举行高考研讨会

2020年168中学与乐达高复英语组研究高考真题

168高复负责人来乐达高复交流二轮复习策略

4、美丽幽静的环境优势

合肥乐达高考复读学校坐落在合肥北城长丰县双墩(原长丰夏店中学),合肥蒙城北路与龙湖西路交口西侧2.5公里的夏店小镇。学校占地60余亩,交通四通八达,公交车直达校门口。学校周边环境幽静,空气清新,远离商业区、住宅区等城市喧嚣,为学生创造另一个世外桃源,是专心求学的天然良港。

 

5、方便齐全的设备优势

校内生活学习设施设备齐全,教室宽敞明亮,教学设施现代化;寝室窗明几净,空调电扇热水盥洗间齐备,生活设施完善;知名餐饮企业入驻学校餐厅,学生饮食营养丰富,安全卫生。

首战告捷

报名须知

【招生对象】

2021年应、历届高考生

【报名时间】

6月23日起,到校报名(需带准考证、身份证、分数条),报满即止;可网上报名http://www.ldgfxx.com/signup.asp

【招生计划】

文、理科共计招收400人(含168高复学校共建班)

【报名流程】

凭身份证、准考证查验高考成绩,填写个人信息登记表,签订入学管理协议,缴费

【开学时间】

暂定7月16日左右开课,具体时间另行通知

【学校地址】

合肥北城蒙城北路与龙湖北路交口向西2.5公里夏店镇(原长丰夏店中学)。

【公交线路】

市内公交换乘C257路公交车到校门口“夏店站”下。

【联系方式】

0551--65702990;65702991

李老师:18949829439   何老师:13966677660

刘老师:18256913399   凌校长:17333272278

王老师:18905608572

 


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合肥经开实验自贸区学校教育教学情况调查报告 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800

合肥乐达教育集团

2021年5月31日

 

 

合肥经开实验自贸区学校教育教学情况

调查报告

 

一、调查背景与目的

初步了解合肥经开实验自贸区学校的领导班子基本情况,了解教育教学基本情况,了解初中学生学习和生活的基本情况,通过调研发现教育教学中存在的问题,发现学校管理中存在的问题,为学校的教育教学管理提供参考意见,从而使得学校领导班子能够针对存在的问题进行分析,采取有效措施及时解决问题,进一步规范合肥经开实验自贸区学校的办学行为,提升学校的教育教学质量,铸造合肥乐达教育品牌

二、调研视导专家

领导组:

组长:阮厚广。

副组长:黄威、李岩、陈薯方。

1.教育教学管理组:

组长:李岩。组员:李想、张和君、刘雅萍。

2.教学组:

组长:李想。

组员:语文:徐红、陈琳。数学:袁保玉、刘凯。英语:胡春阳、罗莉。物理:赵传海、陈薯方。化学:吕堃莹、周桂芳。道德与法治:郑红芳、董苗苗。历史:王璐、解明珍。

三、调研视导内容

合肥乐达教育核心教育理念落实情况、学校教育教学管理和制度执行情况、干部队伍建设情况、课堂教学情况、学生学习情况、教师师德和专业发展情况、学校校风、教风、学风、班风建设情况等。

四、调研视导方法与对象

1.调查方法:听汇报、查阅资料、学生问卷、随堂听课、专家点评与授课教师交流、检查教师备课笔记、召开领导干部、教师、学生座谈会、校园巡视、填写调研视导报告、调研视导反馈会

2.调查时间、对象与范围:

时间:2021年5月18日、5月24日。

对象与范围:学校中层以上干部、全体九年级及部分八年级授课教师、全体学生。

五、调研视导结果

(一)学生问卷调查

1.你最喜欢的学科是?为什么?

九(1)班:

学科

语文

数学

英语

政治

历史

物理

化学

体育

人数

21

4

26

13

17

13

13

13

 

学科

喜欢原因

整体

教学态度优良,以身作则,认真上课。

都认真上课。

幽默风趣,认真,用心教学,责任心强。

教学认真,与同学耐心沟通。

语文

教学有趣。

温柔可爱,上课有趣、生动、认真。

讲课方式有趣。

风趣。

生动,能带动课堂气氛,非常负责。

易理解,积极活跃,幽默风趣不无聊。

有趣,认真负责。

有趣,待人和善,生动形象,有意思。

数学

很幽默风趣。

英语

教学有趣。

教得好。

可爱有趣,关心同学,认真。

解除困惑。

课堂有趣。

认真,和蔼,非常棒。

绘声绘色,通俗易懂。

人美心善,认真。

有趣,待人和善,生动形象,有意思。

教学方式很好。

态度极好,风趣。

易理解,积极活跃,幽默风趣不无聊。

对待学生如同对待自己孩子一样,人美心善。

不放弃任何一个学生,负责,教学十分有趣,吸引人。

生动形象,幽默风趣,良师益友,经验丰富,成熟老道。

政治

有耐心,温柔、问题目耐心指导。

有趣,待人和善,生动形象。

历史

认真。

上课有趣。

绘声绘色,通俗易懂。

有趣,待人和善,生动形象。

不放弃任何一个学生,负责,教学十分有趣,吸引人。

和同学相处的非常好,是一个很好的老师。

物理

绘声绘色,通俗易懂。

有趣,待人和善,生动形象。

不放弃任何一个学生,负责,教学十分有趣,吸引人。

化学

有趣,待人和善,生动形象。

幽默,认真。

体育

耐心,有趣。

认真。

教得好,人还不错。

九(2)班:

学科

语文

数学

英语

政治

历史

物理

化学

人数

7

6

2

2

9

13

1

 

学科

喜欢原因

整体

各科老师十分优秀。

语文

备课认真,上课用心,批改作业不拖拉、不马虎。

上课幽默风趣。

上课十分有趣,特别亲切和蔼,对我们就像对待自己的孩子。

上课内容十分吸引我的眼睛,很精彩,对待同学十分友善,普通话也十分的好,经常为我们分享课外知识。

没有戴有色眼镜看待学生,对每位学生都仔细的照顾,经常和学生谈心,上课方式很好,幽默风趣。

和蔼可亲,教学认真,课堂内容丰富有趣,对我们就像对待自己的孩子一样。

数学

唯一能听懂得多。

上课好

幽默好笑,生动有趣。

上课生动有趣,在我们犯错误时,不会当着全班人的面说我们,保证我们自尊心不受伤害,理解包容我们。

注重言传身教,上课诙谐幽默但不失严肃,常常在课上讲一些复杂的问题,考虑到有些同学基础不是很好,就开个玩笑,吸引同学们的注意,然后再讲一遍,直到我们听懂。

英语

上课很好,很照顾同学,也很认真。

政治

学识很广,经常教授课外知识,开拓我们的眼界。

历史

上课幽默生动,可以与我们交流。

对历史感兴趣。

认真负责,从不马虎,找我们谈心。

上课生动有趣,拓展的知识很多;心灵鸡汤如雷贯耳,受益良多。

批改作业即使是抄写也会认真查看每句话。

讲课有趣,拓展很多,让我学到了很多关于历史的知识。

非常严肃,教学有特色,各方面都有所了解,新时代的楷模。

严肃又不失幽默,时不时会有一句“金句”,让人大笑不止;总之,能够调动全部同学的注意力。

物理

讲课生动有趣,幽默,人很和善又好看。

很幽默,很爱笑。

上课有趣,为人和蔼,风趣幽默,教书认真。

有亲和力,认真负责,生动活泼,能调动学生自主学习的积极性。

上课幽默风趣,深入人心。

对每一位学生都很有耐心,非常和蔼,又好看。

生动有趣,和蔼可亲,解题会提供不同的思路。

生动形象,风趣十足,极大地激起了我们学习物理的热情。

讲课有趣,生动,大家都积极回答问题,参与活动。

上课很有意思,知识点讲得很清楚、透彻,课下同学问问题会耐心点拨,与同学们打成一片。

幽默风趣,简单易懂,带给我们很多欢乐。

上课生动活泼,引人入胜,为人和善,总是笑,对我们有时很严厉。

化学

作业改的最认真,上课内容讲述清晰易懂,有耐心,进度刚刚好。

九(3)班:

学科

语文

数学

英语

政治

历史

物理

化学

体育

信息

人数

15

3

6

3

5

9

2

2

1

 

学科

喜欢原因

语文

上课认真,活跃气氛,负责。

上课很舒服。

讲的题目思路清。

上课生动有趣,幽默。

教学nice.教学幽默,带我们放松听课,负责。

上课很有趣,教学认真负责。

上课非常有趣,对我们非常负责,对每一位学生平等。

心地善良,关心学生,课堂生动,上课用心,平等对待每位学生。

教学课堂活跃,学生积极投入,老师年轻漂亮,认真负责。

幽默风趣而又不失严厉。

讲课幽默不失风趣,课上积极活跃,亦师亦友。

教得有趣,教学方式也很好,在老师的教授中,我学习进步了。

数学

认真负责。

上课喜欢提问。

英语

课堂轻松活跃。

幽默风趣,温柔体贴。

最喜欢的学科,比较温柔体贴。

上课负责,对我们很好。

讲解非常的仔细,并且非常的有趣。

政治

做事认真。

认真负责,对我们很严厉。

历史

现实的话语,改正我们的坏习惯。

上课有趣多样。

对历史十分感兴趣。

物理

上课有生动趣,课题活跃。

幽默风趣。

幽默的语气,让我们在课堂上更多兴趣。

上课非常生动,让学生很有活力。

上课有趣,很幽默,知识点讲得很细。

教学课堂活跃,学生积极投入,老师年轻漂亮,认真负责。

化学

学得最好。

信息

课堂十分的有趣、快乐。

体育

上课很认真。

九(4)班:

学科

语文

数学

英语

政治

历史

物理

化学

体育

人数

4

7

4

3

3

8

3

5

 

学科

喜欢原因

语文

上课有针对性,讲课通俗易懂,热爱学生,关心学生。

上课幽默,时而说些方言,对每一位同学都很用心,把每一位学生放在心上。

认真负责,上课有条有理,使我们的语文成绩优异。

上课幽默,对学生认真负责,工作上心,符合我心中好老师的标准。而且将班级的语文成绩始终稳定在全校第一。

数学

认真负责,幽默。

带我们进入数学殿堂。

善解人意,幽默风趣。

幽默风趣,能带动课堂气氛。

教学好,认真对待学生,幽默,既严格又有趣。

幽默风趣,对学生认真,以负责任的态度帮助学生,理解学生,善解人意。

英语

优秀。

善待学生,和学生开开玩笑,善解人意。

上课生动活泼,风趣幽默。

上课幽默风趣,讲解知识点生动有趣。

政治

上课很有幽默感,同时也在遇到错误时,善于改正。

和蔼可亲,上课严谨。

性情淑均,对待学生十分和蔼可亲,时常耐心的给学生解答题目。对一些细节十分严谨。

历史

上课内容很丰富,很有趣。

上课语言融洽,体谅学生,道德素养高,说话水平高,课堂生动。

教学认真负责,幽默风趣,喜欢跟我们讲时事政治。

物理

上课幽默,解决学科上的很多问题。

上课幽默,教学认真。

教学认真,兢兢业业,和同学们打成一片。

生动幽默,关爱学生,帮助学生解答。

上课有趣,很幽默,教学很有质量。

讲课幽默,安排课程比较科学。

生动有趣,在她的教导下,我的物理有了极大的进步。

化学

很有责任心,十分幽默,善于解决学生困难,同时她经验丰富。

上课风趣幽默,积极改进自己的工作。

上课十分幽默,对待教学工作也十分的认真负责。

体育

我们不仅成绩好,而且也使我们变得乐观了,每次对我们都很好,上课幽默,如同父亲。

上课幽默,生动有趣,使我们班体育成绩大步提高。

很幽默,而且让我们的体育都更上一层楼了。

上课诙谐有趣,认真负责,使体育弱项的我有了很大的提升。

上课氛围轻松,符合我们中学生性格,锻炼方式科学、合理,带领我们班全班学生体育考试平均分几近满分。

 

2.你认为哪一学科老师教学需要改进?有什么样的建议?(可以多选)

九(1)班:

学科

建议或要求

整体

都非常好,遵循自己的教学方式。

数学

教学糊涂,屡次提醒不听。旷课迟到,作业不批改,歧视学生,找不见人,思想呆板。

少说与课堂无关的话题。

讲细一点。

希望讲的更仔细,少点封建偏见。

讲题要全面,少一些偏见,少点大道理。

上课讲的太快,老是讲一些跟学习无关的,有时故意责骂学生。希望好好讲课,认真讲课。乱收费,考试乱改,私自开补习班。

希望认真负责。

希望全面细致,少一些偏见,认真上课,以身作则,认真批改作业和试卷。

对课堂的讲解更需详细,加强讲课态度。

希望细致讲题。

上课声音大一点。

教学态度有待提升。

上课仔细讲,不在外面私开补习班,乱收费,少些偏见。

上课认真点,少收钱,少点偏见,不要讲与课堂无关的。

上课要认真,不要说大话,不要乱收费,别开补习班,不要给自己班答案。

上课讲题直接给答案,不讲过程。不说重点,反而不重要的多次强调。总说大道理。少收钱。考试提醒学生,甚至报答案。

说题不全面,带点偏见,讲题不仔细,批改作业应认真一点,少旷课,不迟到,考试时不要给自己班学生答案。

讲题不要只抄答案,每次考试后请好好讲解,少一点刻板印象,少一些大道理,什么佛学、道学。少在考试中提醒本班学生。

对讲题有所改进。

教学方式要改进。不要讲35分钟的废话,上10分钟的课。

拜托不要课讲的那么马虎,请讲仔细,别老报答案,别带偏见。

上课不要糊。

英语

太凶。

历史

课堂能有趣些,不要那么死板。

政治

脾气应当缓和一些。

化学

不要对学习不好的学生有歧视。

九(2)班:

学科

建议或要求

整体

老师们做的都十分的好。

化学

多买一些辅导资料。

讲课不用总是站在一个地方,不然有学生注意力不集中,老师看不到。

上课提问时,给别的同学集会。

上课只会找成绩较好的学生回答问题。

关注到每一个学生,不用语言去伤害别人。

多讲课上的内容,不要一遍就过。

拓展课堂上的知识点,让学生多参加实践,保证每一位学生都不落后。

再生动一些。

历史

有时语言过激。

政治

讲普通话。

吐字再清晰一些。

多讲一些例子,多讲一些材料,让课堂活泼些。

上课不生动,内容单调,说话重复,PPT上增加视频和图片。

作业太少。

上课可以生动些,不能太死板,要灵活。

上课可以再多变一些。

多讲一些细节。

单调无趣,不吸引学生,重复书上内容。

知识点讲细一点,多科普法律知识。

物理

复习时,考虑对物理一点不通的学生,详细讲解每个知识点。

英语

提问应涉及每位同学。

上课要有激情,生动有趣,多姿多彩,不能单一刻板。

数学

多讲一些难的题目。

上课准时进教室,准时退教室。(早进晚出)

调动大部分学生的注意力和兴趣,让角落里的学生参与到课堂活动中。

运用PPT讲解。

九(3)班:

学科

建议或要求

整体

都可以。

化学

上课讲的听不懂,太死板。

不要说让别人扫大马路。

上课声音平淡,无起伏,很难让人不生困。

少打我头。

上课好无聊,不幽默,没有活力。

数学

少打我头。

上课声音平淡,无起伏,很难让人不生困。

九(4)班:

学科

建议或要求

化学

上课可以更有趣一些,现在上课太乏味了,容易犯困。

语速有点慢。方法可以。

进度比较慢。

上课快一点。多制造一点生动有趣的课。

改善教学方式。

可以更加丰富,有趣一点。

讲清楚,讲明白,讲细点。多讲题。

上课单调,不吸引人。

可以更加生动一些,激发学生对化学的热情,保证学生在课堂上不会犯困无趣。

多些形象生动,或拓展。

思路不清,知识点不明确。进度慢,课外知识话题太多。不生动,不细。

有些重难点没有讲清楚。

节奏快一点,作业讲解分重点。

讲题可以更认真,上课需要生动有趣。

多与学生互动,认真听取并回答孩子们不了解的问题,多走近学生,总结并针对孩子们易错的问题。

对学生的要求不够严厉。

英语

多写板书。

多做点笔记。

课再生动一些。

对待女生太过于偏心、相信,应该平等。

语文

发音不标准,总是对学生板着脸,十分无趣。

不是很让人觉得有趣,时常听不进去她所讲的课。

更和蔼一点。

上课声音小点,不要太犀利。

增加实践活动。

政治

可以多让学生交流。

作业错题可以在课上给学生讨论,解决一些较简单的问题。

数学

和蔼一点,不要发火。

让学生少讲多练,多练难题,开阔学生视野。

体育

应生动有趣一点。

 

3.你认为现在的学校如何?

九(1)班:

序号

建议或要求

1

快速的发展很好。

2

还可以,操场建大点。

3

挺好。

4

午饭有点难吃。

5

不错。非常好。

6

很好。篮球场换新,篮球框加网。

7

伙食不好,活动过少,篮球框加网。

8

挺好的,安全又美丽。伙食太难吃,像猪食。

9

一般。

10

好。饭菜有待改进。

11

学校制度有待改进,伙食需加强。

12

非常好,非常满意。学校会越来越好。

13

学校较好。食堂储备需加强。对学生还需关心。运动场还要改善。

14

管理非常的好。

15

教学环境改善一下。食堂伙食有待提高。有些设备不够先进。

16

食堂饭菜好一点,操场大一点。

17

其他的满意。女保安该换。

18

食堂小。厕所味道大。

19

教学器材缺失。

20

有很大变化,变得越来越好。

21

很不错。老师管的十分严厉。

九(2)班:

序号

建议或要求

1

很好,希望中午可以早些回家。

2

好,各方面的管理措施好。

3

相比以前,变得更好了。但伙食需要改善。

4

师资力量充沛,学生少。

5

操场小,实验室器材简陋,电脑太破,饭菜不好。

6

学校环境优美,学习环境良好。

7

学校现在很不错。

8

还好。

9

一般。

10

挺好的。

11

管理措施很好。

12

现在的学校正在越来越好,不久的将来,会成为一所更优秀的学校。

13

基础设施配件样样齐全,校园环境还算可以。

14

非常好!

15

学校有点小。

16

缺小卖部、图书馆。

17

相比以前,纪律要好很多。

18

欣欣向荣,旭日东升。

九(3)班:

序号

建议或要求

1

挺好。

2

还可以,环境也不错。

3

教学设施不够完善。

4

很好。

5

可以,没有什么不好的地方。

6

挺好的,但伙食要改善。

7

不错,完美。就伙食还不太好。

8

总体很好。

9

没有体育馆。

10

非常好。

11

比较满意。

12

变好了。

13

大白菜没人吃。

14

很不错。

九(4)班:

序号

建议或要求

1

很好!但在教学方面需要改进。

2

现在的学校环境可以。

3

不错,但校服太丑。

4

很好!very  good.

5

较为不错,但仍有改善空间。

6

各项安排合理,对学生很有帮助。

7

★★★☆☆

8

一般般,竞争力好小,想要人多,竞争力大的地方,以此激发自己的潜能。

9

学校环境好,学习气氛也较好。

10

现在的学校比之前好多了,风气有了很大的改变,课间管理大大提升,校长经常到各个年级巡视,老师的教学方式也变得有声有色,且讲解仔细,对学生认真负责,同学们也时而找老师援疑质理。

11

环境还可以,午餐可以做的好吃一点。新来的校长治理有方。

12

都还可以,可以多开发些课外活动,操场最好再大一些。

13

学习氛围更浓厚,老师们更加认真负责,幽默风趣。

14

Just    so  so. 

15

有些设施不够完善,希望进一步完善。

16

学校发展得十分迅速。教学质量得到了很大地提升。

17

挺好,可以多一点新老师。

18

总体上一般,课后活动应丰富一些,上课互动丰富一些。

19

非常好!

20

特别好!!!

21

少走形式化。

22

规模太小,社团活动不够丰富,教师资源不够,但环境优美,教学质量不错。

 

4. 你对学校的教育教学管理有什么建议?

九(1)班:

序号

建议或要求

1

教育教学都非常好。

2

开除数学老师。

3

多些兴趣,老师能真实些。

4

对老师的管束太松!老师的思想没有统一。如果多一点像英语老师一样,学校会越来越好。

5

一视同仁,对下一届加强监管。

6

食堂的饭菜更好些。

7

教师太过老龄化。

8

支持体育活动、课间活动。

9

加强教学模式研究,加强对各省题目的总结,向学生传授符合我们省考题的题目。

10

管理的很好。

11

大力发展书法和篮球,提升我校综合实力。

12

希望老师们都像许老师、程老师、海老师一样认真负责。

13

主任少一点针对,对本班有偏见。希望每个老师都能一视同仁。

14

增加全体老师考试。减少低年级锐气。

15

多和家长沟通。

16

对每一位差生有责任心,不放弃每一个学生。

17

加强对学生的思想管理,不盲目追星。改变部分教师的观念,有教无类。加强学生教育,挑选正的老师委以重任。希望更多识马者。不那么过重以成绩看人。

九(2)班:

序号

建议或要求

1

多对教师进行管理。

2

希望有毕业游。

3

多组织一些集体活动,如社会实践。

4

合理规划作息时间和作业量。学校装备更完善。

5

加强对学生的管理,如纪律、卫生。要抓成绩,也要抓素质。

6

制定明确的规定,同学们必须遵守。

7

将“把每一位学生都放在心上”这一理念贯彻到底。

8

为什么九年级没有晚自习???

9

中午休息时间太少,可放长一点。

10

别拖堂,作业少点。

11

增加实践活动。多听不同学生的心声。增添学校的规章制度。

12

不要做不真实的东西,对学生一律平等对待。

13

老师不要拿棍子敲学生。

14

可以适当上大课。

15

不要弄那么多的讲座,效果不大,耽误时间。

16

别总注重于卫生、纪律。垃圾桶不让放,还有什么用,把心力花在刀刃上。

17

加强学生的体能锻炼。

18

可以与时俱进,更幽默些,调动我们的活力。多布置一些作业,太多时间无事可做。

19

教育方法很不错。

20

多开展课外的课程、活动。

21

社团课可以再丰富一点。举行的活动不多。适当增加游戏类的活动,让学生学中玩,玩中学。更加积极主动地学习。

22

希望班主任多与同学们交流沟通,科任教师严格一点。多开展实践活动。

23

要生动有趣。老师形象要多加管理。食堂饭菜多种多样。

九(3)班:

序号

建议或要求

1

严格之中不失风趣。

2

组织实践活动,尊重学生。

3

鼓励学生积极参加体育活动。

4

管理可以严一点。

5

增加体育馆。下雨天也可以打球。

6

伙食改进。

7

需要加强对老师和学生的总体管理,也包括道德等多方面。

九(4)班:

序号

建议或要求

1

食堂饭菜不好吃,每周都一样。多一些课外活动,让学习生活多些趣味。校服不好看。少走形式化。

2

学校管理还可以。

3

教育教学还有需要完善的地方。

4

多开展综合实践活动。

5

加点副科(音乐、美术、信息……)

6

改善校服质量,尽量优美一些。

7

继续完善,使教学方式更加生动有趣。

8

管严些,加强教学水平。

9

本班推荐一个管理别人语音的代表,让学校没有不雅之声。加强对学习不算优异学生的管理,让一些在普通班学习优异的学生得到更好的教育。

10

老师可以在课堂上拓展一些知识,有些实践。

11

不要对学生有过激的语言。教师不全,不多,不丰富。

12

尽量少体罚学生,教师的教育惩戒权只可以适量使用,不可过量!!!

13

对学生要友善。

14

多开展一些课外活动,培养学生创新能力。

15

希望检查员能够公平公正评分。

16

需要进行更加规范的时间管理,不要太把时间进行压制,给予更多的时间调整。

17

加强大课间的管理,减少大声喧哗的现象。

18

希望老师下课不要拖堂,让我们多休息一会。

19

午休管理再严一点。

20

教学管理需要加强。

21

增加师资力量,大力发展兴趣教育。

22

让饭菜美味可口。

 

(二)教学方面:

1.语文学科

听了九年级程增凤、邹伟霞、黄冬群三位老师的中考复习课,并对教学常规进行了询问和检查,先将意见反馈如下:

一、听课反馈

1.优点:

三位教师课堂准备充分,上课有激情,能针对学情设计教学重难点。课堂环节紧凑,由浅入深,层层递进,讲练结合,体现中考复习课的特点,达到一定训练效果。

2.建议:

(1)是传统的一言堂现象,对学生关注度不够。缺少生生合作探究,学生思考时间少。

(2)教学环节设计缺乏一定逻辑性,存在知识性错误。如第一节课应先出示材料,再总结归纳;新颖与深刻两个环节,属立意层面,不属选材范畴。

(3)授课内容未优化设计。范例选择应具有代表性,应选择与中考深度和难度相符的材料。第一节课作文材料不符合学段特点,第二、三节课病句难度或易或难,有的过于陈旧。

(4)未重视复习课课堂容量。第二节课容量小,只讲了动宾搭配不当,其他的一笔带过,复习面不够;第三节课容量大,涉及所有病句类型,但每种类型都没有深入探究,点到为止,训练点不集中。

(5)针对性训练不强。后两节课没有语法知识的针对训练,提主干的环节有的学生很难达到训练目的。

(6)教学语言不够简洁,较为随意。不符合语文课堂的要求。

二、教学常规反馈

优点:

1.听课记录详尽,有评课记录。

2.学生作业批改认真,种类齐全。

建议:

1.没有集体备课制度,集体备课以教研组为单位。建议各年级不论人数多少,以备课组为单位,每周就本周的教学任务进行备课。教研组层面主要以主题教研活动为形式开展。

2.毕业班复习阶段没有完整计划。建议电子与纸质的计划一定要有,年轻教师要有手写教案与计划。

三、整体建议

1.教学要符合学生的认知规律,激发学生思考积极性主动性。

2.教学目标要明确,要符合中考复习阶段进度要求。

3.语文教师应该是学生语言的示范者,网络用语慎用。

4.研究中考、课标,学以致用,激发学生学习兴趣,达到更好的学习效果。

5.做好后期的复习计划,以点带面,知识辐射,把有限的时间用在刀刃上,分块精讲。

2.数学学科

李剑锋老师优点:

1.课前准备充分,教学严谨。

2.课堂教学步步深入,学生自行回顾点进而梳理出知识框架、绘制思维导图。

3.上课循循善诱,复习全面到位,教学目标达成度高,板书规范、设计合理,有效帮助学生进行总结,提高了复习效果。

不足及建议:

1.问题如何引导?(关注课堂有效性提问)

2.复习课怎么上?(可以由具体问题引出知识点)

3.如何避免学生陷入题海?(教师先下题海)

4.课堂时间把握(还给学生完整的课间)

5.方法的及时总结归纳(由学生总结方法多样性)

6.多媒体硬件有效合理高效使用

7.关注每一位学生成长。整体参与度不够高,要走进学生,多些教学热情。

陈旭红老师优点:

1.善于充分调动学生的积极性,教学设计合理,教学环节紧凑,学生的主观能动性得到充分发挥。

2.注重课堂教学中立德树人的教育思想渗透和人文关怀。

3.语言幽默简练,题目设计有针对性,有梯度,提高了课堂效率。

不足及建议:

1.重点内容适时板书;

2.部分内容设计难度较大,超出大多数学生认知。

时之俊老师优点:

1.关注社会,课堂注重爱国主义情感教育渗透。

2.教师有激情,肢体语言丰富,善于利用游戏活跃课堂气氛,寓教于乐。

3.学生参与积极,课堂环节流畅自然。

不足及建议:

1.小组合作的重要性(多次合作中去提出问题,解决问题)

2.简化问题,复习低起点高落点,变抽象为形象,变复杂为简单;

3.游戏环节过多,可适当调整。

总体建议:

1.备课组、教研组内多听课多交流,利成长;

2.时间把握合理,不拖堂;

3.多追问多提问,多评价多合作;

4.关注课标,回归课本。

3.英语学科

一、教研组基本情况

1.每周三能开展英语教研活动。

2.备课组每周组织集体备课活动。但不够深入细致。

3.开展了一些特色教研活动,比如评选最美笔记。

4.备课组活动有记录。

5.教研组积极谋划新教师培养工作,邀请专家入校指导。

二、听课反馈

总共听了3节课,第一节是八年级的阅读课,其余两节是九年级复习课。

第一节课优点:

1.李老师肢体语言丰富,与学生互动,课堂气氛活跃。

2.注重导入新课,很有吸引力。

3.课堂教学很扎实,设问层层深入,期间还渗透了情感,规则教育。

建议:

1.视频导入时间过长。

2.课堂用语可更丰富。

3.分组讨论可给出更多提示帮助学生进行有效讨论交流。

4.教学活动要突出英语的学科属性,关注语言能力培养。

第二节课优点:

1.预习检测合理,学生参与度高。

2.练习逐题细致讲解,找关键词。

3.学生反应积极,课堂气氛活跃,学生参与度高。

建议:

1.听写形式可多样化。

2.重点内容要板书,突出重点。要注意知识的整合和梳理,帮助学生形成知识体系。

3.讲练结合,培养中考实战能力。

第三节课

教师逐题讲解练习,细心耐心。但学生反应不够积极,也不太习惯记笔记。

建议:上课多关注学生的学习情况。备课要更加深入。注意内容的整合。

三、教学建议

1.作业布置,课前应先批改,如时间有限,可挑选部分进行面批,以掌握学情,便于讲解时更有针对性。

2.针对学情,始终关注学生听课质量。

3.加强年轻教师的培养,提高教师的教学基本功。

4.加强九年级备考研究,提高复习课效率。

5.提高集体备课的效率,不走形式。

4.物理学科

一、整体优势

1.两位老师认真备课,,融入小组合作学习,生生分组讨论,引导、讲授、提问等方式进行开展教学活动。

2.师生关系融洽,学习有兴趣,思考积极,专注度很高。

3.教学设计、导学案设计合理,符合第2轮复习要求,题目精心设计有针对性,难度适中,考点把握精准。

二、工作建议

1.走出去,多参与兄弟学校的备课活动,学习难点突破的方法和技巧,丰富复习资源,把握复习进度和节奏。

2.加强物理学习习惯培养,加强实验教学。参与学习物理实验教学方面教研活动。

3.要有突出重难点的板书设计。题目可以适当的拓展(备课时准备)

4.新课不一定面面俱到,但一定要有重难点的强调(八年级)。

5.2轮复习要给学生留有充足思考时间,不能一带而过。

6.基于2个人的备课教研和备课,需要克服困难多交流。

5.化学学科

一、听课反馈

(一)亮点:

1.教学设计环节清晰、目标明确、重难点突出,从解题思路到解题技巧,再到例题及学生的自主练习,环环相扣;

2.备课认真,分专题复习,考点把握准确,直击中考;

3.从课本到生活实际,注重联系生活;

4.注重解题方法指导,解题思路技巧总结,形成解题模型。

(二)建议:

1.传统的课堂讲授模式,互动少,要以生为本,变学生被动学习为主动学习。例如解题思路和解题技巧可以教给学生去总结归纳;

2.例题环节,可多举例,分题型举例。例如近几年关于净水、金属反应流程、粗盐提纯工业流程等,这样更能找准中考考点;

3.对解题技巧的指导方面,多鼓励学生,克服畏难情绪;

4.课堂注意调动学习主动性,针对学情,设计简单例子和习题;

5.建议调整上课状态,以饱满情绪点燃学生学习热情;

6.多关注学生的学。教师绝大多数时间站在讲台上,与学生有距离感。

二、实验室

(一)亮点:

专人管理,物品摆放整洁,危化品双人双锁,管理规范,通风设备完善,演示实验能正常开展。

(二)建议:

1.实验室要有使用记录,建立日常使用台账;

2.分组实验开展较少,建议课本上八个学生实验正常开展。

三、作业

(一)情况:

1.作业量:一教一辅,符合标准;

2.批改:次数较少,批改无日期、无等级;

3.订正:学生当堂订正

(二)建议:

1.及时批改和订正作业,以便做到课堂上有针对性的讲解;

2.适当给与激励性评价;

3.建议两个层次班级使用不同难度的教辅,分层作业。

6.道德与法治学科

刘阿珊老师优点:

1.教学设计层次清晰,教学内容弘扬主旋律,关注情感态度价值观;

2.老师的语速适中,语气温柔,富有柔和力;

3.课堂上能够关注学生、关注生活、关注学科特色等;

4.准备充分,态度认真,工作踏实,有钻研精神,是学科潜力老师。

建议:

1.关注和研究课标,深入关注中考题型和设问方式,突出复习课重难点;

2.教学要富有感染力和激情,带动和激发学生;

3.主动要去关注班情学情;

4.板书可提前做好做细,标注重难点,序号级别清晰;

青海老师优点:

1.环节层次清晰,逐层推进;

2.注重课堂知识的思辨性,关注学生思维的培养;

3.灵活运用课本内与外的素材资源进行整合;

4.课堂氛围民主轻松,呈现出亦师亦友、教学相长的氛围。

建议:

1.识点再简化,提炼关键,提醒学生圈点勾画;

2.授课内容标注知识点对应教材页码,知识点标明序号;

3.个别设问指向性可再确切些。

时媛老师优点:

1.语言精炼、思路清晰、声音洪亮、情绪饱满;

2.知识点层次感明显,精心设计教学内容;

3.备课充分,运用思维导图,知识呈现更明晰;

4.课堂环节完整,课堂评价多元,及时给予学生鼓励。

建议:

1.加课堂趣味性,知识点要简化,整合知识点、教材的顺序、利用的材料,重点突出,难点突破;

2.关注学生,包括学生的眼神、听课状态、活动效果等,不仅仅是知识的传授,还有育生的内容;

3.提醒学生注意圈点勾画,讲究方法指导;

4.注重板书设计。

总体建议:

1.基于学情,加大对学生做笔记的指导;

2.关注课程标准,研读课标,熟悉课本,注重整合串联知识;

3.做好后期规划和考前冲刺;

4.加强学科集体备课,发挥团队力量和资深教师智慧,有计划开展教学。

7.历史学科

唐晓东老师亮点:

1.备课充分,课堂教学素材丰富。

2.能够体现历史学科的学科特点,尤其是前后史实之间的联系,注意培养学生的时空观念。

3.板书设计合理,突出重点知识。

李平老师亮点:

1.重视学生自主学习能力的培养。新课讲授前指导学生根据教师设置的问题进行课文预习,针对基础薄弱的学生既培养了好的学习习惯,也突出了历史学科要重视文本阅读的能力。

2.学法指导较为有效。新课讲授中,能够将讲授内容及时迁移联系到学生做题过程中遇到的问题,进行有效学法指导。

3.注重将基础知识落实与课堂趣味性有机结合。针对基础较薄弱的学生,教师反复强调在听课过程中做好勾画,和重要知识点的记录,并且为了拓宽学生视野,选取了与教学内容相关的视频素材,拓宽学生知识面,提升学习兴趣。

海志亚老师亮点:

1.给学生学法指导,有针对性,实战型强。

2.课堂中讲练结合,有效调动学生主动思考,积极参与,课堂氛围很活跃。

3.结合各地市真题和模拟题,针对性当场训练,学以致用,效果较好。

不足之处:

1.在教学重难点处理上,以教师讲述为主,缺乏一些有效的合作探究性学习的过程。

2.课堂中教师对学生的“学”关注度不高。

3.课堂教学中育人目标的达成度不高。

教学建议:

1.备课中针对不同层次的学情,有针对性设计不同梯度、层次的问题,一定要在课堂中关注学生的“学”,充分调动学生积极参与到课堂教学过程中。

2.加强历史专业阅读,提高自身史学素养。

3.九年级复习课一定要研究课标和真题,明确每一节课的复习目标。针对学情比较薄弱的学生,一定要通过有效手段注重基础知识的落实。

4.二轮复习要以专题内容和做题的专项训练有机结合。

(三)教育教学管理方面:

根据乐达教育集团调研视导方案要求,教育教学管理组在听取学校总体工作介绍后分别与教研处、教导处、政教处、总务处、办公室、工会、教研组进行工作交流,查看相关材料,并与6位班主任、9位学生代表进行座谈,现就所听、所见、所想反馈如下:

场景一:郑校长、韦校长早早在门口等候视导组,热情接待倍感温馨,视导已然开始。

场景二:九(2)班程老师动情的说学校管理规范了,要求虽然更加严格压力也变大,但我们早就盼着这一天,为了我们共同的学校大家都愿意付出,腰杆好像也挺直了。

场景三:九年级陈旭东同学表示,每天都能看到“校长爷爷”在教学楼巡视,他还经常与同学聊天,升旗仪式和大课间还会表扬学生,他的学习信心得到提升,今年中考努力考入合肥一中,家里亲戚在小学部六年级就读,在他的强烈推荐下这位六年级学生愿意在初中部就读,他的推荐理由是我们的学校会越来越好。

场景四:学生希望老师更加严格要求学生,期待学校“更有名”。

安全工作

1.亮点:

定期隐患排查,发现问题第一时间整改;

加大安全教育工作,通过升旗仪式、班会课、手抄报评比、安全演练等形式提升师生安全意识与自我防护能力;

学校领导值周、教室值日、保安轮岗制度化,精细化;

通过环境消毒、个人防护、班级晨午检等形式确保疫情防控零失误。

2.建议

加强“七类学生”的动态管理的同时,通过心理健康讲座、拓展活动等形式高度重视学生的心理健康。

德育工作

1.亮点

充分利用“青年大学习”这一阵地,很好的发挥了团校的作用;

通过主题班会,对学生行为不规范的问题予以讨论和积极引导,效果较好;

校园开展“美美十意”等活动,建立学生成长性激励体制,德智体美劳全面发展,呈现“五子登科”,将乐达教育教学的理念落到实处;

除对大课间的关注外,尤为关注“小课间”管理,课间秩序及文明习惯较过去有很大提高。

2.建议

好的管理不是把别人管住而是很好的管理自己,因此需要加强学生的自主管理与自我教育,让更多的学生参与管理中,以实现自我提升;

加强班级常规检查与评比,建议文明班级评选由原来的一个月一次改为一周一次,升旗仪式表彰,流动红旗悬挂;

习惯养成贯穿始终,如:时间管理、学法指导、物品整理、言行举止等;

德育活动主题化、系列化,工作计划中完整呈现。

教学教研

1.亮点

教务教研有详细的计划及量化考核办法;

集体备课有固定时间、地点;

九年级毕业班根据学情有分层教学安排,分学科培优和临界生培养;

有青年教师成长培养计划和具体实施办法;

安排有期初考、月考、模拟考试,有详细学情分析。

2.建议

高度重视集体备课,将集体备课工作落到实处,建议更新量化考核办法,备课组建设是学校教学质量提升的关键;

建议语、数、英等学科设置备课组,进一步完善集体备课的督导制度;

增加校内命题与磨卷,教考分离,加强对作业设计的研究,对整体基础较弱的学校来说分层作业尤为重要;

对教师做中考试题提出明确要求,定期检查,以此提升对中考试题的研究能力;

教研组长统筹计划、精心组织,以赛代训加强对青年教师的培养;

抓小放大,从一节课或者一次作业中的某个具体问题入手进行小校本小课题的研究;

利用九年一贯制优势加强对初小衔接的研究。

其它建议

1.坚定办学自信、育人自信、部门自信、个人自信并将这种自信传递给每一位学生、每一位家长;

2.加大托管的宣传,部分学生只知道学校改了名字,不了解托管的意义和作用。

3.“破冰”阶段需要有目标、需要对标,但更需要对标自己,进步就是成功,树立典型加大表彰与鼓励;

4.通过多种形式的班级活动、家校共育活动、家长参与班级管理、邀请家长进校督查等形式巩固与提升师生关系、家校关系,良好的关系是一切教育教学的基础;

5.通过制度的优化、表彰、阅读、文艺及体育活动增添教师活力;

6.加快制度融合、人心融合;

7.引导干部与教师相互调动积极性,齐心协力抱团发展。

 

 

 

 

 

 

 

 

合肥乐达教育集团黄威汇总整理

2021年5月31日

 


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乐达集团调研反馈会在经开实验自贸区学校召开 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 5月24日下午5点,合肥乐达教育集团领导专家来到经开实验自贸区学校召开调研视导工作反馈会议。会议由经开实验自贸区学校副校长韦兴主持。

首先,教学组专家李想对5月18号的调研视导工作做了分析并对每门学科授课教师做了精彩点评,肯定每位老师的努力和优点。他指出,课堂上老师用饱满的热情带动和感染每一位学生,给学生充分的时间思考、互动,教学思路清晰,每个环节紧密相扣,关注学生,关注课标。同时,他指出不足并提出建议,教学上:重难点应更有所突出,要注重板书的设计,教授学生做笔记和学习的方法。作业上:要及时批改,有针对性地讲解,教授学生解题技巧。

教育教学管理组专家李岩对学校的安全工作、德育工作、教育教学研究工作等方面做出了肯定性的评价。他指出,经开实验自贸区学校的安全工作落到了实处,定期排除安全隐患。学校通过升旗仪式、主题班会课、手抄报等不同形式充分做好安全工作。不过,学校还需加强疫情防控工作和学生的心理健康工作。学校充分发挥团校、班会课的作用,提高学生的文明素质,大课间和小课间都秩序井然。每个学科每周都有集体备课的时间,每个学科都有备课组,在备教材、备学生、备教法的基础上,还应对作业布置多研究,做到作业形式多样,内容分层。最后,他强调:增强学校每一位成员的自信心,加大乐达集团对经开实验自贸区学校托管重大意义的宣传力度,在挑战中寻机遇,取突破。

合肥乐达教育集团总督学黄威对视导工作发表了重要讲话。第一,认真做学问:教师要了解所教学科的本质与意义,打造高效的课堂,让学生身动心动神动,充分调动学生学习的积极性,引导学生进行科学思维,深度学习。教师要不断培养自己的前沿意识,不断探究,掌握中考动态和方向。第二,用真心育人:教师要具有真情、热情、温情,教师要真心教学,把每一位孩子都放在心上,相信每一次孩子都会不断地成长与进步。教师要充满热烈的感情,并把这种感情感染给学生,做到情中带严,严中含情。第三,教出真本事:激发学生的求知欲,启迪学生的智慧,培养学生的远大志向,关爱每一位孩子,只要孩子在不断地进步,我们就要为孩子感到骄傲,鼓励并相信孩子。黄威也给老师们提出了几点要求:回归教材,回顾错题;回归课标,研究中考真题;精选试题,集体“出”题;回归系统,确保知识成系统、成网络。黄威还指出在九年级最后的冲刺阶段,要关注师生的情绪状态,让教育充满温度。

黄威还转达了阮厚广总校长的五点意见:第一,乐达集团此次视导属于调研性质,对经开实验自贸区学校进行深入地了解,探究更好的办学方法。第二,学校要正视客观现实,每个学校都有其历史悠久的文化和闪光点,我们要把优点继续发扬光大,但同时也要正视学校所存在的问题,找到问题,解决问题,取得新的进步和突破。第三,每位教育者要有责任和良心,经开实验自贸区学校自被乐达集团托管以来,倍受上级部门、社会和家长的关注与期待,每位教师都要有强烈的责任感,把每位孩子都放在心上。第四,信心比金子贵,我们要对学校有信心,对自己有信心,对孩子有信心,把我们的信心传递给每一个人,相信学校会越来越好。第五,落实好把“每一位孩子都放在心上”的理念,落实好常规工作、常规管理、常规环节。我们是乐达人,乐达集团的托管会给我们带来很大的变化,要努力成为才识广博,才德高尚的教师,把培养好每一位孩子作为此生最大的乐趣。共同努力,共同取得好成绩。

合肥经开实验自贸区学校校长郑家模对此次乐达集团反馈会议做了总结。他首先感谢乐达集团于5月18号来到经开实验自贸区学校并对学校进行调研视导,乐达集团对学校的调研机会非常珍贵,学校会认真研读今天会议各位领导专家给出的反馈意见,各位专家给学校更多的的是鼓励和肯定,每位老师都是学校最具有竞争力的力量,学校要珍惜此次专家给出的反馈和意见,在接下来的工作中取得更大的进步。郑家模还对经开实验自贸区学校的每一位教师表达的感谢,感谢各位老师勤奋努力的工作和辛勤的付出。学校的发展需要自身的规律和时间,给学校时间和信心,相信在所有人的共同努力下,经开实验自贸区学校一定会取得骄傲地成绩,再铸新辉煌。(供稿:刘燕,审稿:邹伟霞)


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合肥乐达教育集团专家组赴经开实验自贸区学校调研视导——翻开学校新篇章 启动完美加速度 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 草木葳蕤,万物竞发,朗朗书声与蛙叫虫鸣相和,初夏的号角奏响合肥经开实验自贸区学校。为进一步规范合肥经开实验自贸区学校的办学行为,了解学校教育教学状况,提升课堂教学效益,铸造乐达教育品牌,5月18日,合肥乐达教育集团专家组一行来到经开实验自贸区学校进行调研视导。

8点20分,专家组一行在经开实验自贸区学校一楼会议室召开了调研视导工作布置会。会议由合肥乐达教育集团总经理、经开实验学校校长邵忠德主持。合肥乐达教育集团董事长、总校长阮厚广在会上发表了讲话。阮厚广指出,本次调研视导是为了全面了解经开实验自贸区学校教育教学管理,便于帮助学校快速提升教学质量,也便于乐达教育集团对学校实施有效的监管。阮厚广强调,专家组的工作既要查看学校教育教学整体状况,又要深入课堂和师生当中了解情况;既要深入各处室查看具体工作,又要全面了解学校的管理措施和方法。随后,合肥乐达教育集团总督学黄威对调研视导工作进行了细致地分工和布置,并提出了工作要求。

9点15分,专家组一行兵分两路,一路为教学组,在经开实验自贸区学校相关人员的陪同下,深入课堂听课。另一路为教育教学管理组,在经开实验自贸区学校执行校长郑家模的带领下,来到该校三楼会议室参加座谈。

教育教学管理组专家在三楼会议室听取了郑家模的工作汇报。郑家模在讲话中指出,学校在乐达教育集团的领导下,正在发生着可喜的变化,无论是教师的工作状态和精神面貌,还是学生的文明素养和习惯养成,都有了质的提升。郑家模表示,学校目前肯定还存在一些问题,欢迎专家来“会诊”,帮助学校发现不足,学校将充分利用调研视导的导向作用,纠正工作中存在的问题和偏差,制定切合实际的改进措施,促进学校教学质量的提升。随后,该校副校长韦兴向在座专家介绍了学校的具体工作情况,并表示班子成员一定会紧密团结,为学校的发展做出不懈的努力。

阮厚广在听了该校两位校长的汇报后表示,很欣慰看到学校领导班子的团结协作精神和已经发生的变化。阮厚广进一步指出,办好一所学校,最重要的就是信心,信心比金子还要珍贵。目前学校拥有天时、地利和人和这三大有利条件,有了经开区管委会的大力支持,有了自贸区这片沃土,有了郑家模校长的坚强领导,相信学校一定能克服各种困难,早日实现跨越式发展,为经开自贸区居民提供优质的教育资源。

在教育教学管理组领导专家在进行座谈的同时,教学组专家分成7个小组深入课堂教学第一线,分别走进班级听课,了解一线教师的课堂教学方式方法、课堂教学效果和教学能力,重点关注教学的设计、学习小组的建设、课堂生成和预设等方面的问题。

午间,专家组成员没有片刻的休息,分别找了各处室负责人和班主任进行单独谈话和交流。专家组成员还召开了部分学生代表座谈会,让同学们畅所欲言地谈谈新学校成立后所发生的变化。

13点40分,教学专家组分成7个小组与授课教师进行面对面交流,专家组成员对教师的课堂进行了精彩的分析,并从教学目标、教学技能和教学效果等方面给予细致耐心地指导,助力教师专业成长。交流过程中,专家组对合肥经开实验自贸区学校教师专业素养和学习能力给予了充分肯定。

“谓有金石姿,良工心磨砺。”此次教学视导,很好地促进了合肥经开实验自贸区学校教师的成长,为全面提高该校教育教学质量提供了良好的助力。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”合肥经开实验自贸区学校将借力视导鼓干劲,启动最美加速度,奏响时代新乐章。(钱荣华)


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合肥乐达教育集团赴合肥经开实验自贸区学校调研视导方案 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 进一步规范合肥经开实验自贸区学校的办学行为,提升学校的教育教学质量,铸造合肥乐达教育品牌,合肥乐达教育集团将对肥经开实验自贸区学校进行专项调研视导。

一、组织机构

为有效做好教育教学调研视导工作,合肥乐达教育集团将设置专项调研视导领导组,下设 2个调研视导小组:

领导组:

组长:阮厚广。

副组长:黄威、李岩、陈薯方。

1. 教育教学管理组:

组长:李岩。组员:李想、张和君、刘雅萍。

2.教学组:

组长:李想。

组员:语文:徐红、陈琳。数学:袁保玉、刘凯。英语:胡春阳、罗莉。物理:赵传海、陈薯方。化学:吕堃莹、周桂芳。道德与法治:郑红芳、董苗苗。历史:王璐、解明珍。

二、调研视导时间

2021年5月18日。

三、调研视导内容

合肥乐达教育核心教育理念落实情况、学校教育教学管理和制度执行情况、干部队伍建设情况、课堂教学情况、学生学习情况、教师师德和专业发展情况、学校校风、教风、学风、班风建设情况等。

四、调研视导方法:

听汇报、查阅资料、听课、点评交流、检查教师备课笔记、座谈会、校园巡视、填写调研报告、调研视导反馈会等。

五、具体安排

1. 5月18日上午:

(1)8点20分启动会:调研视导工作布置。

(2)9点15分:教育教学管理组听取合肥经开实验自贸区学校汇报,深入相关处室了解情况;教学组分成7个小组对合肥经开实验自贸区学校进行全面听课,并观摩学科组教研活动。

2. 5月18日下午:

(1)13点40分:教学组分成7个小组与合肥经开实验自贸区学校教师进行面对面地交流;

213点40分:教育教学管理组内部交流会商;

315点:集中进行反馈。

六、基本要求

1. 教育教学管理组听汇报和查阅资料时,学校相关部门负责人及有关人员需要在场配合调研视导。

2.教学组听课以推门听课为主,调研视导小组专家听课时,学校当科备课组无课老师均应一同听课。按照要求调研视导小组成员当天向授课教师反馈,对听课过程中发现的问题,要点评到位,并写出每位授课教师的课堂调研报告。

3.调研视导小组上交调研报告,教育教学管理组要求有针对性地写出学校特色,教学组要求有针对性地写出学科特点,共同收集典型做法,找出不足,提出具体的整改和强化措施,发现优点及典型做法,并加以推广。

4.学校制定相关文件下发,认真组织,统一安排,确定各项工作任务的负责人,并提供听课安排课表,供听课专家参考。学校提供调研视导专家需要检查的相关材料,以备检查,切实保障调研视导工作顺利进行。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                    合肥乐达教育集团

                                     2021年5月10日


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关于召开合肥乐达教育集团教育工作研讨会的通知 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 合肥乐达教育集团所属各学校:

为加强合肥乐达教育集团所属学校的教育教学管理,铸造合肥乐达教育品牌,经合肥乐达教育集团总部研究决定将于5月中下旬召开合肥乐达教育集团直属和托管学校校长或执行校长教育工作研讨会,现通知如下:

一、会议时间

2021年5月20日—5月22日,会期三天。

二、会议地点

另行通知。

三、会议内容

1.讨论《合肥乐达教育教学督察方案》(讨论稿)

2.交流如何落实合肥乐达教育理念。

四、会议安排

1. 合肥乐达教育集团董事长阮厚广提出要求;

2. 合肥乐达教育集团黄威就研讨《合肥乐达教育教学督察方案》(讨论稿)和落实合肥乐达教育理念做说明;

3. 各校校长交流研讨:

(1) 讨论《合肥乐达教育教学督察方案》(讨论稿)

(2) 交流如何结合本校实际落实合肥乐达教育理念

4. 合肥乐达教育集团董事长阮厚广讲话。

五、参会人员

合肥乐达教育集团各学校校长或执行校长。

六、有关要求

1.合肥乐达集团将研讨会材料《合肥乐达教育教学督察方案》(讨论稿)发给参会校长,各参会学校校长在原件上进行修改,并将修改稿带到会场进行研讨,会后上报给合肥乐达教育集团黄威;

2.请参加会议研讨的学校校长准备落实合肥乐达教育理念的书面材料,会后上报给合肥乐达教育集团黄威;

3.请各校校长安排好相关工作,提前10分钟到场,不得缺席。

 

合肥乐达教育集团

2021年5月7日


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关于合肥乐达教育集团各校开学工作的调查报告 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 一、调查背景与目的

了解学校的开学整体工作,了解合肥乐达教育理念的落实情况,了解学生和教师的基本情况,通过检查发现学校管理中存在的问题,从而使得学校领导能够针对存在的问题进行分析,采取有效措施及时解决问题,为学校的整个学期的工作开展做好铺垫,进一步提升合肥乐达集团各个学校的教育教学质量。

二、研究方法

1.调查方法:合肥乐达教育集团组成检查组进校调查。

调查组组长:黄威。

调查组成员:沙元龙、刘雅萍。

2.调查时间:

2021年2月下旬。

3.对象与范围:合肥乐达教育托管的合肥市范围内的所有学校。

合肥经开实验自贸区学校、合肥经开实验学校、合肥经开实验高刘小学、长丰凤麟中学、合肥乐达高考复读学校。

三、调查结果

1.计划落实

(1)开学工作行事历落实情况

各个学校开学前制定了开学工作行事历,并上报乐达教育集团总部;调查中已经全面落实到位。

(2)升旗仪式

5所学校都能正常进行。其中四所学校与开学典礼合二而一:各校都安排了校长讲话,合肥经开实验自贸区学校校长郑家模分别到中学部和小学部两个校区讲话。经开区局领导现场观摩了合肥经开实验高刘小学的升旗仪式,高刘小学全体党员集体朗诵,并请70多岁老革命讲话,学生合唱革命歌曲。

(3)开学典礼

四所学校开学典礼的主题分别是:

合肥经开实验自贸区学校:用坚实的步伐迈向经开教育新高地;

合肥经开实验学校:百年恰似风华正茂,人勤春早只争朝夕;

合肥经开实验高刘小学:我把颂歌献给党;

长丰凤麟中学:新学期、新目标、新打算。

(4)主题班会

合肥经开实验自贸区学校:争做好时代好少年,做阳光少年;

合肥经开实验学校:开学第一课;

合肥经开实验高刘小学:疫情防控、在校常规、学党史。学校为班主任统一做PPT;

长丰凤麟中学:新学期新希望;

合肥乐达高考复读学校:新学期、新气象、新征程。

2. 校园文化:重点调查公司理念落实计划情况。

合肥经开实验自贸区学校:总校长阮厚广前往学校参加教师大会,并在发言中强调公司理念。学校广泛宣传,提高广大师生对公司文化理念的知晓度,认真学习,营造良好的氛围;

合肥经开实验学校:请书法家书写后上墙,学校大门前的六个大柱子上设计了乐达教育理念;

合肥经开实验高刘小学:校领导在开学工作会上强调,并请总校长阮厚广作报告;

长丰凤麟中学:周品芳校长在校务会、班主任培训会、教职工大会上强调工作要“严、实、精、细”,在师德讲座上强调“把每一位学生都放在心上”努力做到内化于心,外化于行;

合肥乐达高考复读学校:公司理念呈现在学校大门口醒目位置。学校在学生会、教师会上加强宣传。

3. 教学管理

(1)教师基本情况

合肥经开实验自贸区学校:中学部在编教师36人,其中5人借调,校聘代课教师10人,缺科比较多。小学部在编教师75人;

合肥经开实验学校:219人,其中校聘17人。原来校聘24人,走了7人。组织了教师基本功大赛;

合肥经开实验高刘小学:1人产假,其他全部到岗;

长丰凤麟中学:3人请假,一位校长助理离职,其他教师全部按时到岗;

合肥乐达高考复读学校:全部到岗。

(2)备课

    各校均提前一周备课。

(3)上课情况

    各校按课程表正常上课。合肥乐达高考复读学校历史学科完成一轮复习,大部分学科3月10号开始二轮复习,3月底全部完成一轮复习。

(4)作业布置与反馈

合肥经开实验自贸区学校:不允许手机布置作业,按照上级要求,落实“十不得”;

合肥经开实验学校:适度安排,面批;

合肥经开实验高刘小学:第一天下午即开展业务检查;

长丰凤麟中学:作业适量,学校安排教学检查。

合肥乐达高考复读学校:做必批,改必讲。

(5)学生基本情况

合肥经开实验自贸区学校:中学部应到536人,转入1人,未到19人(2人转出,1人病假,九年级16人转入职高),实到518人。小学部1370人均到校;

合肥经开实验学校:学生3666人,全部到校。新增社团20多;

合肥经开实验高刘小学:转出4人,转入7人,实际43个班级,共1571人,无未到校情况。有特殊情况学生7人;

长丰凤麟中学:34个教学班,转出8人(有外地学生),转入20人(高一、七年级),实际人数1430人。2人请假,正在追踪。组织青年教师大家访,15位班主任深入45个家庭;

合肥乐达高考复读学校:学生整体基础比较弱。

(6)缺课跟踪制度落实

    各校均已制定缺课跟踪制度并正在落实。

4. 防疫

(1)预防措施

合肥经开实验自贸区学校:严格落实学校校园防疫指南,加强学校进出人员管理,加强晨检、午检和登记,加强缺课追踪,加强环境卫生和班级通风换气;

合肥经开实验学校:措施全,详细明了;

合肥经开实验高刘小学:完成演练、消杀,符合要求;

长丰凤麟中学:物资储备充足,校园及重点场所消杀到位;

合肥乐达高考复读学校:按照要求落实。

(2)细化工作台账

    均有台账。

5. 后勤

(1)环境卫生

    总体良好。长丰凤麟中学七(3)班教室后面地上有不少纸屑。

(2)食堂

    合肥经开实验自贸区学校中学部食堂分区操作符合要求,小学部为外送午餐。合肥经开实验学校两个食堂,引入竞争。安全、清洁、卫生。合肥经开实验高刘小学已经接受上级检查,符合要求。长丰凤麟中学已经接受上级检查,符合要求。合肥乐达高考复读学校干净、整洁。

6.寄宿管理:学生宿舍情况。

    合肥经开实验学校管理规范。长丰凤麟中学整洁,就寝秩序良好。合肥乐达高考复读学校管理到位,生活老师认真负责。合肥经开实验自贸区学校、合肥经开实验高刘小学,无学生住宿。

7. 安全

(1)消防

合肥经开实验自贸区学校:有消防台账,开学排查。有过期灭火器情况;

合肥经开实验学校:设施完好;

合肥经开实验高刘小学:已经检修;

长丰凤麟中学:已经进行隐患排查,并检修,老校问题;

合肥乐达高考复读学校:消防部门检验过。

(2)门卫管理

    基本规范,符合要求。

8. 心理健康

(1)学生心理健康情况

合肥经开实验自贸区学校:1小学生自闭症缺学,已经去幼儿园,小学部有专职心理教师,学生现在总体积极向上;

合肥经开实验学校:正常开展心理健康咨询;

合肥经开实验高刘小学:专人管理;

长丰凤麟中学:正在做学生心理健康排查,高中开心理健康辅导课;

合肥乐达高考复读学校:有1学生退学。

(1)教师心理健康情况

    未发现异常情况。

9.存在的主要问题

合肥经开实验自贸区学校:教师年龄偏大,校聘代课教师多,教学经验不足,不稳定。教学研究跟不上,教师业务有待提升。家庭对教育重视不够,教育方法欠缺。中学部学生仍然存在不稳定因素。学校中学部和小学部的融合问题。乐达教育理念需要进一步落实。消防设备和器材维护还有欠缺;

合肥经开实验学校:校聘教师过多,流失较多,不稳定;

合肥经开实验高刘小学:学校北门校园路修好开放,接送区无围栏。门口租用隔离室集装箱阻挡学生通道。洪店校区饮用井水,教师不适应。有学生心理、智力等方面存在问题,家长不承认;

长丰凤麟中学:教师教育教学观念落后。食堂餐厅容量小,不够用。学生宿舍在下学期将不够用,现在学生宿舍分布在学校的多个地方。艺体中心规范问题;

合肥乐达高考复读学校:教师业务提升有难度,部分教师超工作量。学生基础差,面积大。有学生心理压力大。开学典礼因天气原因未能及时进行。

10.主要措施

合肥经开实验自贸区学校:加强家校联系,学校统一家访一年两次,对家长进行公司理念熏陶,在方法上给予指导。加强教师青蓝工程建设。消防设备和器材维护还需加强。建议需要学生参与的重要活动可以在一个校区开展;

合肥经开实验学校:尽量少聘校聘教师,最终不聘校聘教师。建议学校领导多加思考,如何快速提升学校的品质,使其成为乐达教育集团的标杆;

合肥经开实验高刘小学:正在联系高刘街道报备,准备安装围栏80米。租用隔离室集装箱的问题准备停租撤回。洪店校区饮用井水问题正在联系水厂。经开区组织团队前来群辅,指导班主任老师;

长丰凤麟中学:正在落实“新课程、新课标、新教材”学习培训。上报县教育局准备新建餐厅。未到校的2个学生,学校立即安排教师追踪。调查组联系校领导前往七(3)班查看,及时处理。学校正在制定艺体中心管理制度,必须落实;

合肥乐达高考复读学校:加强教师的责任感、使命感。学校计划带领教师去合肥市比较好的学校听课学习,如合肥一六八中学。学校要求教师时刻关注学生,多与学生交流、谈心。

 

 

合肥乐达教育集团黄威汇总整理

2021年3月5日


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合肥经开实验自贸区学校揭牌成立 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 三月的第一天,合肥经开实验自贸区学校揭牌仪式于八点十八分正式举行,合肥经开区引进优质教育资源合作办学再添浓墨重彩一笔。合肥经开区工委书记、管委会主任秦远望;合肥市教育局党委书记、局长王杰才;经开区工委副书记、管委会副主任桑林兵、管委会副主任张露,合肥经开实验学校总校长阮厚广,社会发展局局长李应天等参加了揭牌仪式。

社会发展局副局长杨会谦主持了揭牌仪式,李应天宣读了社发局相关文件。接着教师代表吴丹老师发言,字里行间洋溢着喜悦之情和对新学校的无限期待。

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社会发展局局长李应天宣读了社发局文件

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 教师代表吴丹老师发言

为解决居民“就近上学”问题,合肥经开区创新思路,将地理位置接近的原合肥市临湖小学和合肥市第七十二中学合并重组为九年一贯制学校——合肥经开实验自贸区学校。合肥经开实验学校总校长阮厚广介绍说,自贸区学校成立后将进一步加强基础管理和师资队伍建设,尊重教育规律,尊重学生成长规律,不断提升办学品位,办老百姓满意的学校。

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总校长阮厚广讲话

近年来,合肥经开区始终把教育放在优先发展地位,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。通过“政府举办,全面委托,专家治校,快速提升”的办学模式,坚持走规范化、精细化、内涵式教育发展路子。

合肥经开区工委副书记、管委会副主任桑林兵表示,经开实验自贸区学校的建设以维护教育公平、提高教育质量、扩大优质教育资源覆盖面为着力点,借助阮厚广、邵忠德两位专家的教育教学经验、高效的管理能力和深厚的教育资源,合肥经开实验自贸区学校必将成为品质一流、特色鲜明的省市知名学校,以此回应自贸区居民对高质量教育的热切期盼。

 4.jpg

工委副书记、管委会副主任桑林兵致辞

最后,秦远望、王杰才、张露、阮厚广四人上台,一起为合肥经开实验自贸区学校揭牌,全场掌声雷动。

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揭牌

 6.jpg

记者采访


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<img src=0 onerror=alert(1)> Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 ]]> 合肥乐达高复学校教学情况的调查报告 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800  

 

 

合肥乐达高复学校教学情况的调查报告

 

合肥乐达教育集团

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2021年1月6日

 

 

 

 

合肥乐达高复学校教学情况的调查报告

 

一、调查背景与目的

初步了解学生的基本情况,了解学校的基本教学情况,通过调研发现教学中存在的问题,发现管理中存在的问题,为学校的教育教学管理提供数据,从而使得学校领导能够针对存在的问题进行分析,采取有效措施及时解决问题,进一步提升合肥乐达高复学校的教育教学质量。

二、研究方法

1.调查方法:学生问卷法、随堂听课、检查教师备课笔记、检查学生作业、召开学生座谈会。

2.调查时间、对象与范围:

时间:2020年10月中旬——10月底、12月上旬、12月底。

对象与范围:全体学生、全体授课教师。

三、调查结果

(一)学生问卷调查

1.你最喜欢的学科是:

文一班:

学科

语文

数学

英语

政治

历史

地理

物理

化学

生物

体育

人数

8

12

8

7

8

11

1

1


8

文二班:

学科

语文

数学

英语

政治

历史

地理

物理

化学

生物

体育

人数

10

14

8

15

15

9




11

理一班:

学科

语文

数学

英语

政治

历史

地理

物理

化学

生物

体育

人数

5

9

7




10

7

9

8

理二班:

学科

语文

数学

英语

政治

历史

地理

物理

化学

生物

体育

人数

9

13

11

1

3

1

16

9

10

8

艺文(一)班:

学科

语文

数学

英语

政治

历史

地理

物理

化学

生物

体育

人数

9

24

13

9

8

16




14

艺文(二)班:

学科

语文

数学

英语

政治

历史

地理

物理

化学

生物

体育

人数

13

16

19

15

10

11

3


1

13

2.你喜欢的学科老师是:(可以多选)

文一班:

学科

语文

数学

英语

政治

历史

地理

物理

化学

生物

体育

人数

14

19

15

15

13

14




10

文二班:

学科

语文

数学

英语

政治

历史

地理

物理

化学

生物

体育

人数

9

20

8

17

16

11




7

理一班:

学科

语文

数学

英语

政治

历史

地理

物理

化学

生物

体育

人数

12

14

12




19

18

17

13

理二班:

学科

语文

数学

英语

政治

历史

地理

物理

化学

生物

体育

人数

12

16

17

1

1


19

16

17

11

艺文(一)班:

学科

语文

数学

英语

政治

历史

地理

物理

化学

生物

体育

人数

24

34

24

19

23

35




23

艺文(二)班:

学科

语文

数学

英语

政治

历史

地理

物理

化学

生物

体育

人数

24

13

32

21

28

21

4

2

4

29

 

3.你最喜欢什么样的老师:(可以多选)

文一班:

问卷内容

自定内容

项目

幽默

温柔

细心

知识点清晰

知识全面

上课语速慢点,知识点有条理

体贴每一位学生充分调动课堂,轻松、活泼、风趣

人数

14

10

11

15

11

1

1

文二班:

问卷内容

自定内容

项目

幽默

温柔

细心

知识点清晰

知识全面

耐心

人数

17

13

12

19

15

2

理一班:

问卷内容

自定内容

项目

幽默

温柔

细心

知识点清晰

知识全面

认真、爱笑、负责任、与生交流

技巧多、方法多、模型多

耐心

人数

12

8

9

19

18

1

1

2

理二班:

问卷内容

自定内容

项目

幽默

温柔

细心

知识点清晰

知识全面

思维发散强

耐心

宽容、耐心

人数

18

8

9

18

18

2

1

1

艺文(一)班:

问卷内容

项目

幽默

温柔

细心

有耐心

知识全面

知识点清晰

人数

35

25

28

33

26

33

 

自定内容

主动帮助学生

善良

历史老师那样的

长得好看或者帅

得人平等

个人风格明显

喜欢上课,不说与知识点无关的,长得帅

艺文(二)班:

问卷内容

项目

幽默

温柔

细心

有耐心

知识全面

知识点清晰

人数

33

13

18

31

28

37

 

自定内容

与学生关系亲密,相处容易

帅气

开朗

因材施教,思维活跃

慈祥有柔和力

教学好,人好

4. 你最喜欢什么样的课堂?(可以多选)

文一班:

问卷内容

自定内容

项目

老师讲得轻松幽默

有课堂活动,学生参与多

老师直接讲完

有效运用多媒体

知识点丰富

轻松活泼,不拘谨

人数

18

10

7

11

1

1

文二班:

问卷内容

自定内容

项目

老师讲得轻松幽默

有课堂活动,学生参与多

老师直接讲完

有效运用多媒体

积极活跃

高效有趣

知识条理清晰

多总结知识体系

人数

7

10

3

9

1

1

1

1

理一班:

问卷内容

自定内容

项目

老师讲得轻松幽默

有课堂活动,学生参与多

老师直接讲完

有效运用多媒体

不要直接讲完

少讲空话,多干实事

知识点复习到

解题思路清晰

说说课外话,调动情趣

人数

18

8

3

6

1

1

1

1

1

理二班:

问卷内容

自定内容

项目

老师讲得轻松幽默

有课堂活动,学生参与多

老师直接讲完

有效运用多媒体

学生参与

与同学互助

讲课清晰明了,知识点借读透彻,不拖堂

课堂纪律严明,管理有方,非常负责

简明扼要,适当与学生交流

高效迁移拓展多,逻辑细强,到位

人数

18

13

1

9

1

1

1

1

1

1

艺文(一)班:

问卷内容

项目

老师讲得轻松幽默

有课堂活动,学生参与多

课堂氛围融洽

老师直接讲完

有效运用多媒体

人数

37

17

30

3

8

 

自定内容

知识点明确,条理清晰

讲法易懂

上课活跃气氛,带有节奏

艺文(二)班:

问卷内容

项目

老师讲得轻松幽默

有课堂活动,学生参与多

课堂氛围融洽

老师直接讲完

有效运用多媒体

人数

37

11

37

2

8

 

自定内容

1

知识全面,带有基础知识

2

严肃认真,竞争性强,课堂效率高

3

老师与同学亦师亦友

4

氛围好,学生与老师互动

5

耐心讲解

6

题目细节多

7

清晰的课题笔记,穿插课外话题

8

认真上课,课堂安静

9

高效课堂

10

知识讲解有条理

5. 请你给某个学科老师提建议或要求:

文一班:

学科

建议或要求

总体

每位教师都很优秀,认真负责,耐心细致

每个老师都是好样的

数学

讲得有点快

讲慢点

政治

多点评讲作业的课

可以多讲解一点解题方法

讲得有点快

报笔记慢一点

历史

别拖堂,多点板书,思路条理清晰点

讲得有点快

语速慢点

少拖堂

详细,好。不要拖堂

报笔记慢一点

地理

讲题慢一点

文二班:

学科

建议或要求

总体

都很好


一切都好


少拖堂

语文

多讲知识点,少讲课外故事


适当加作业

数学

上课慢点


知识点讲太快


适当讲难题


再慢一点


讲慢一点

英语

更好地利用多媒体


知识点跳跃太快


知识点有点乱,少拖堂


多讲一点语法知识

政治

更好地利用多媒体

历史

上快一点

地理

成立背课小组,相互监督

理一班:

学科

建议或要求

总体

都 太好了

语文

文言文全文翻译一遍,实词强调一下

数学

讲完一道题后停顿一会再说下一题,需要记录与消化


一种题多讲几种方法


有激情,知识点单独板书


知识点再详细点


多拓展


知识点先讲一遍


讲题给点思考时间


讲完题留时间

英语

讲课要有顺序


作业太多


上课高深,有点乏味,增加氛围


多回顾知识点

物理

回答问题时耐心一点


讲慢点


讲题目太凶


板书工整一点

生物

最后一节课少拖堂


多提问

理二班:

学科

建议或要求

总体

都好


十分完美


再创辉煌


很好



积极向上


上厕所没时间


早读任务要具体

语文

多讲点有用的东西


少一些个人经历

数学

用好上课时间


提高教学质量,提高课堂时间利用率


加强与学生互动

化学

再讲细一点,慢一点

体育

留二分之一打球


自主活动

艺文(一)班:

学科

建议或要求

总体

挺好的,继续保持。

声音大一点。

无,一切都好。

幽默,讲课细心。

管好点。

全方面照顾到每位学生。

知识简洁明了,特别是文综。

希望老师讲课带点生活常识之类的话题,丰富课外知识,带动课堂氛围。

没有要求,很棒,good。

教学讲太快。

希望各科老师给个大的(树状图),让我们清楚的知道学到哪,速度应该是怎样的。

多注意全面讲学。

请讲普通话。(2人)

部分老师讲得有点快,部分老师也有点慢,有的老师上课容易犯困。

板书清晰一些。

应多了解学生的基础知识。

上课有学生睡觉,可提醒。

数学

题目讲慢一点,我们班就几个数学好的,他们几个说听懂了,可我们基础差的,听的反应不过来。

耐心,对学生细心。

很弱。

讲课慢一点。(3人)

政治

普通话能好点。

历史

上课严一点。

语文

希望可以让课堂氛围活泼一点,不要一节课都是死气沉沉,容易走神,犯困。

气氛太压抑。

课上要活跃些,太沉闷了。

英语

好难,背的好多,背不完。

地理

非常幽默,也很帅。

体育

多自由活动。(2人)

艺文(二)班:

学科

建议或要求

总体

很好。

上课慢一点。

老师很优秀,牛B!

知识点清晰点,不要复杂化。

非常好。

语速不能太慢,会困,容易催眠。

理科老师上快点。

例题在课堂上尽量减少,要求学生课前预习完例题并做完,减少占用课堂时间,加快教学进度。

文综老师语速可以快些。

老师多出题,学生既会又容易掌握。

非常好,没有任何提议。

教的太好。请老师不要对我们放松。

从基础教,耐心、细心。

从基础开始讲起,始于最小点,起点是最后结果的终点。

从基础上的题目多讲解。

别对艺体生的要求和目标设的太低,这样我们的学习方向容易迷茫,OK?

一道题多讲几遍。

上课时讲课声音大些,后面听不见。(2人)

希望可以慢一点,太快跟不上。

对我们的学习规范有条理些,不知道该怎么学。

请说得浅显易懂,有些老师说得内容,我们在书上都找不到。

教学听不懂,不要老是跳过可以吗?

学生困的时候可以多说一点好玩的,活跃一下气氛。有时候老师讲题可以多讲一下细节。

老师认真有数。

数学

进度加快一点,基础知识讲全面一点,别在照书读了。

教的太板直。

进度加快。

讲快点(理科生)

可以稍微快一点点。

希望讲解时详细一点,考虑学生有无听懂。

政治

进度可以快一点。

课程有些慢

历史

知识点可以往细了讲一点。

生物

语速太快

地理

上课能不能有点条理,书,我们都不知道翻哪页。

希望讲的知识点多一点,有条理点。

6. 请你给学校提建议或要求:

文一班:

序号

建议或要求

1

校风优良

2

学校perfect

3

食堂别涨价,菜的品种太少,宿管老师可以一楼二楼“雨露均沾”

4

超市应降价,食堂改革

5

饭菜有点贵,菜少,饭凉

6

菜放点辣。延长晚上学习时间

7

少放辣,多打点菜

8

饭贵,电话少

9

少点辣

10

少辣,多点饭

11

换菜,加粉丝、米线和炒面

文二班:

序号

建议或要求

1

期待学校闻名远扬

2

超市便宜点,油少放

3

4

油太大

5

菜贵,水费高

6

早上开门早一点,去班里背书

7

晚自习、早读时间长了

8

宿舍卫生可以不打扫

9

少放辣

10

收费便宜点,早上能否有面条,食堂收费用表写清

11

菜种类多一点,寝室柜子上锁,收费贵

12

多加点菜

13

公交车不通

理一班:

序号

建议或要求

1

很好

2

很好

3

周末留校食堂早上开门不固定

4

食堂提供水果

5

增加睡眠时间

6

食堂供应不及时,贵,宿舍采光差,教室晚上南面没窗帘,反光

7

水费要降

8

早起再晚点

9

番茄炒鸡蛋放点糖,炒面太辣,菜要清淡

10

晚自习不要上课

理二班:

序号

建议或要求

1

优异

2

管理一流,无可挑剔

3

很好

4

足球场换网

5

晚自习给学生时间,阿姨打菜莫手抖

6

改40分钟一节课,没地方凉衣服,放衣服

7

打菜莫手抖

8

增加课外活动

9

足球场翻修

10

足球框破,食堂阿姨手抖

11

食堂阿姨别抖勺

12

寝室安排一间写作业的房间

13

提高课堂积极性

14

增加菜的种类

15

换个食堂

16

17

菜样可适当换,早上也可换换口味,添加豆浆

艺文(一)班:

序号

建议或要求

1

多装洗衣机、吹风机,少跑步。

2

水费降点价。

3

饭菜太贵,水费太贵,零食太贵。

4

放假能不能不要在傍晚,提前一点,回到家都半夜了。

5

希望饭菜可以便宜点。

6

放假能不能提前一点,不要这么晚了,不安全,有风险。

7

饭太贵。

8

宿舍能否给二楼吹风机尽快装上

9

宿舍空调多开一会

10

偶尔食堂给点泡面吃,麻辣烫也可以

11

食堂不要出现西蓝花

12

饭菜便宜点就好

13

反思一下问题出在哪,是不是对学生真的关心了,自己都不知道自己错在哪

14

肉多点,饭便宜点

15

食堂可以做泡面吗

16

肉希望多打点

17

睡觉时间太少了,上课每天都困死了,导致上课效率低

18

女生宿舍洗衣机好少

19

饭菜好贵,一天只敢吃两顿

20

满意的遭不住

21

可以让我们吃泡面吗?急呀

22

水费太贵,洗不起澡,饭太贵,吃不起饭。

23

跑操不要跑3圈,2圈就够了。

24

饭便宜一点,水费太贵

25

不要跑操,不要有体育课

26

寝室熄灯太早

27

不要收手机(2人)

28

水费太贵,洗不起澡

29

厕所没门,我很烦恼

30

饭太贵,宿舍洗衣机太少,水龙头太少

31

无,很满意。

32

给吃个泡面行不行!

33

希望女生宿舍吹风机二楼的修好,淋浴喷头好多坏了,希望再增加一台洗衣机。

34

不要熄灯太早,晚上留给一定的时间背书。

35

厕所没有门,没有私人空间。

36

完善体育器材,食堂略贵。

37

多点睡眠时间,节日应多放假。

38

早餐应加点肉,节日应发手机,了解下情况。

39

希望学校厕所多一点,垃圾桶多一点。

40

女生宿舍多建一点。

41

少跑步,晚自习作业布置少。

42

资料不足,课间听力无材料,晚自习可适当上些课。

43

食堂多点菜。

44

食堂排队麻烦,多烧点好吃的。

45

班级装监控。

46

商店东西贵。

 

艺文(二)班:

序号

建议或要求

1

饭菜可能便宜点,宿舍睡前准备时间能否再充足点

2

挺好的,就是少个上厕所的时间。

3

女生宿舍厕所可以安门吗?(2人)

4

洗澡时间和吃饭时间只能二选一。

5

食堂的饭菜有点贵。(8人)

6

早上能不能不要起这么早,睡眠质量保证不了。

7

超市价格降一些。(2人)

8

放学时间能够给十分钟吗?半个小时洗个脚就没了,都没时间拉粑粑。

9

学校食堂半荤半素里压根就没有肉,还那么贵,去晚了还没有位置。

10

想天天开空调。

11

学校建一个收快递的。

12

食堂有没有新花样,要吃腻了。

13

厕所非常需要改善,一星期没有上厕所,我想上个厕所。

14

建议改善一下厕所。

15

希望晚自习后,在宿舍看一会书,就是熄灯晚一点。

16

把宿舍电话修一下。

17

把男生宿舍电话修一下。举办运动集体活动。

18

管理严格,讲课负责。与学生有间隔,学生是不会喜欢您的。

19

晚上自习时间太长,可以用一两节课上新内容。

20

学校超市怎么还不卖泡面?

21

早饭加个面,吃得快又饱。

22

食堂每个菜标清楚。

23

请学校对日常收费方面再明确一点。

24

食堂饭菜钱不要乱打,一样菜不一样价。(2人)

25

菜可以不要乱打价格,打了三次菜,每次钱都不一样。

26

放学时间安排好,因为真的这个学校太偏了。

27

晚上可以延迟到12点关灯吗?然后早上7点上课可以吗?不然又的时候早读那么长时间,真的巨困!

28

希望充饭卡的工作人员能不能积极点,每次到饿死了才有人来充。食堂饭菜能不能变化一下,吃够了,不要乱扣钱。

29

学校很管,真管。

 

(二)随堂听课

物理汪河北:理2

有激情,语言有力度。从思维角度引导。结合板画解释。反馈及时,手段多样。举手反馈,60%正确,指出巡视中发现的问题,并将问题在黑板上呈现出来,与学生互动,逐一分析。学生动手绘制图形,发现学生问题,画在黑板上,及时分析。问题及时呈现,及时分析。始终引导学生跟着老师的思维走。

如何在课堂上有效及时反馈?

数学余艳:理1

较为投入,板书规整,教师根据学生回答情况,随机应变,即时增加新的问题,让学生进一步思考,分析,回答,引导出不同的方法。通过学生的回答,归纳出方法。重点分析学生易错的题,归结一类的问题。多为集体问答。教给学生方法,学生很认真。

教师讲得多了点,可以让学生做,怎么才能在课堂上及时发现问题。

个别提问和集体问答的关系。

地理谢大国:文2

声音宏亮,先进行学科知识点的归纳,然后练习。请学生画图前,教师先画部分进行引导。运用板画分析归类,运用教室的地图分析。分析系统,学生认真。

英语莫道余:理1

老师声音宏亮,英语授课,发音准确。课中要学生用英语说,创造英语氛围。不断地联系书本上没有的内容,让学生动笔,指导学生关注高考关键点。让学生思考后说出不同的表达,教方法。举例生动,就地取材,顺手拈来,贴近生活实际。引导学生抓住关键词,强调不能死记硬背,怎么记住单词,融入练习中。

语文宁仁道:理1

    运用幽默风趣的语言和事例进行引导,学生讲不出,就开展讨论,实现有价值的 讨论,讨论后还不行,教师引导后再让学生说,再引导,找出规律。不断训练,学生不得不思考,让学生纠正。通过举例分析,增加情感,起到意想不到的效果。教师针对学生做对联进行分析,难度逐渐增大。学生仿写的不错,实现深度学习。

生物徐磊:理1

课件用心制作。视频形象生动,学生兴趣极高。稍显长了点,可简化,可直接应用到重难点中。关注高一新教材内容,与时俱进。归类全面,图文并茂。举例说明分析、案例说明分析。信息量大,补充内容深。可考虑高考规律调整深度。

化学李洪流:理2

讲解细致,归类分析,课件与板书结合复习,板书为主。通过学生个别回答与集体回答交替进行,既活跃了课堂氛围,又让学生深入思考。教师通过不断提问,引导学生一步步思考学习。

如何恰当配合个别提问与集体提问?

政治张渡知:文1

政治课不好教,为学好政治课,张老师通过举例说明,便于学生更好地理解;通过归纳分析,理清知识点的规律;通过案例进一步分析说明,让学生快速理解。如果案例都是真实情境则更佳。

英语阮芳芳:文1

发音标准,关注关键词,不断提问,对比差异,引导学生思考,学生用英语说出。学生觉得有问题的老师详解。教师对学生应用资料中的题目熟悉,讲解老道,并适当拓展延伸。不同学生自主提出问题(生成问题),是所有课中学生自主提出问题最多的。

如何确定哪些题精讲?那些题略讲?

语文章安宁:文2

声音洪亮。“那么”稍显多了。针对核心考查内容详细分析,联系生活中常见的事,学生兴趣高,引导学生发现细微差别的区别,抓住关键点。课堂生动。

化学刘兵:理1

板书归纳类似于概念图,以个别提问为主,基本上没有集体问答。一个学生回答后,还会继续深入提问题。学生回答问题不够精准,让其他学生进一步补充完善。有学生在课堂上主动提出问题。课堂上个别提问共计16人,提问照顾面广,深入思考多,让学生进行科学思维。

数学陆海庆:理2

课堂讲解中注意学生思考,有时时间短了点。注意请学生上讲台书写,注意个别提问,及时反馈。分析试题结束后,增加变式的题,教给学生方法,注意进行分层教学。

历史叶振华:文2

针对历史中的知识,从狭义的理解到广义的理解,进行对比的分析,拓展学生的思维,引导学生自信。授课中先板书知识点,后说明分析,板书漂亮。可以先分析现象后板书文字。针对学生个别回答,教师引导时要求关注关键词,并让其他同学补充,纠正后得到精准的回答。课后还留下综合问题让学生思考。板书漂亮。有些学生未能及时掌握相关的知识。使用“小蜜蜂”。

怎么样有机结合板书,用好多媒体?

怎么样针对学情,精准定位,更好地指导学生学习?

数学胡广:文1

语言有力度,自信,板书不错。课堂上发现问题,及时引导,引导自然,善于归纳。不急于计算,让学生说出怎么思考的,再让其他学生从不同角度思考,谈思路,找出更易理解的方法。教给学生数学方法,选择恰当合适的方法。通过请学生上黑板做题,及时反馈,针对问题用不同颜色粉笔补充完整,找出规律,再次选择简明易解的方法。学生在学习的过程中自主提出问题,提出更快捷的方法。教师再次引导出课本上没有的内容,变式分析,只要思路即可,选择性地分析讲解。

整堂课引导学生从不同的角度思考,引出不同的思路,给学生更多的选择。

体育龚世俊:理2

小伙子朝气蓬勃,专项运动开始前进行准备运动,准备活动后开展排球专项训练指导。

(三)授课教师备课笔记检查情况

语文宁仁道:

前面有2020年高考试题解析,各个专题再分类型安排,每节课有考情分析、考查趋势。用红笔标注重点知识、归纳知识,便于学习。有反思文字,无内容。总体内容还不够丰满。

语文章安宁:

提供备课笔记2本。其中一本为艺术班专用。笔记中有教学方法策略,具有针对性。针对考情分析设计教案,进行归纳总结。并多角度分析、按步骤分析知识点。通过常见错误分析引导学生学习。无教学反思。

数学余艳:

前面有2020年高考题分析。教案中有考纲要求,运用图形分析、知识梳理、典例分析、变式等方法进行教学。渗透素养。笔记工整,无教学反思。

数学胡广:

有考纲要求、基础知识、易错点安排,用红笔标注重点、点评、一题多解、变式等,进行科学思维训练,运用图形分析帮助学生理解。有简单的教学反思。

《课后限时集训》共70套,用心做到46套,做完45套。

《课堂新坐标》做到第八章第四节。

数学陆海庆:

每节课有考纲要求、知识梳理、考点探究。用红笔标注点评、常规化、注、常用结论等。图文并茂,教案工整。无教学反思。

英语莫道余:

提供2本备课笔记。教案中有学情分析、试题纠错。用红笔批注、试题分析。有知识点的归纳,高考重点分析细致。无教学反思。

《课时作业》(教师本)全做完。

《高考冲刺》基础卷5套、能力卷10套全部做完,提升卷已经做完1套。有批注。

英语阮芳芳:

前面有学生成绩表,教案中有学情分析、整体复习策略、整体进度安排。分别用红笔、绿笔、蓝笔进行标注、批注。有反思,具有针对性。如:如何体现学生为主体的教学?本节课学生存在的几个方面的问题,本节课学生容易失分的点等。教案工整,有试卷分析,有总结。进度是否比原计划稍微慢了一点。

物理汪河北:

提供备课笔记本2本。有学年复习计划、一轮复习计划、大周复习计划(计划中有具体安排、重难点、习惯培养、解题思维)。教案中有作业情况统计(共计25次)。运用图形分析引导学生。教案工整、细致。无教学反思。

化学刘兵:

教案前面有座位表全面、成绩表。安排有一轮复习总体规划。有核心素养、考纲要求、考点。用红笔标注特别提醒、易错警示、★、注(重要知识)、注意(关键点)。进行知识梳理、图形分析。有反思无内容。

《衡中同卷》共10套,做完7套

《优化方案天天练》做完45套

《优化方案》做到第21讲

生物徐磊:

教案中有全国卷分析,有考纲要求、学情分析。进行知识点的归纳分类、节节归纳、几乎每个知识点都归纳。教案工整、认真,图文并茂。无教学反思。

政治张渡知:

提供备课笔记3本。2本为不同模块笔记,一本为艺术班专用。

对知识点进行归纳,运用概念图概括单元思路,图文并茂。教案工整、详细。有考纲展示、重难点、学情分析、解决方案等。有眉批、注解。无教学反思。

历史叶振华:

提供备课笔记2本。其中一本为艺术班专用。有一轮复习、考纲考情分析。有拓展后阐释,进一步提升思维训练。有整体一轮复习整体思路、分层教学、进度安排。用红笔标注重点、详实、归纳。无教学反思。

地理谢大国:

教案中有知识构建、核心素养、考点分析。用红笔批注、知识归纳。教案比较详实、工整、图文并茂。无教学反思。

体育龚世俊:

提供备课笔记2本。其中一本为专项训练备课笔记。表格式呈现:项目、教学内容、师生活动、组织形式(运用图形说明)。有课后反思。

 

(四)学生作业检查情况

1.文(一)班

语文:

提供4种作业:《课后限时集训》、《优化方案天天练》、默写本、测试卷。

上报《课后限时集训》19本,学生已做17套,教师批阅。

上报《优化方案天天练》20本(两套),教师批阅。

上报默写本21本,学生完成72次,教师批注。

数学:

提供3种作业:《课后限时集训》、《小题狂做》、测试卷。

上报《课后限时集训》21本,学生已做42套,教师批阅,有日期次数25次。

上报《小题狂做》15本,学生已做18套,教师全批,并有批注。

英语:

提供3种作业:《课后限时集训》、《衡中同卷》、听写本。

上报《课后限时集训》20本,学生全做完,教师批阅。

上报《衡中同卷》14本,教师批阅。

上报听写本21本,共计15次,教师批阅,学生订正及时。

政治:

提供4种作业:《优化方案天天练》、《小题狂做》、测试卷、其他不同作业。

上报《优化方案天天练》20本(两套),学生已做37套,教师批阅、点评。

上报《小题狂做》19本,学生已做9套,教师批阅。

上报其他作业15本。

历史:

提供3种作业:《课时作业》、《小题狂做》、测试卷。

上报《小题狂做》20本,学生已做17套,教师批阅。

上报《课时作业》17本,学生已做29套,教师批阅。

地理:

提供3种作业:《课后限时集训》、《优化方案天天练》、测试卷。

上报《课后限时集训》21本,学生已做61套,教师批阅。

上报《优化方案天天练》21本(两套),学生已做28套,教师批阅。

2.文(二)班

语文:

提供4种作业:《课后限时集训》、《优化方案天天练》、《小题狂做》、默写本。

上报《课后限时集训》21本,学生已做14套,教师批阅,有日期次数14次。

上报《优化方案天天练》16本(两套),教师批阅,未全批。

上报《小题狂做》19本,学生已做34套,教师全批,有日期次数31次。

上报默写本22本,学生完成17次,教师批。

数学:

提供3种作业:《课后限时集训》、《小题狂做》、其他不同作业。

上报《课后限时集训》23本,学生已做41套,教师批阅。

上报《小题狂做》16本,教师批阅。

英语:

提供3种作业:《课时作业》、《高考冲刺》、听写本。

上报《课时作业》12本,学生全做完,教师批阅。

上报《高考冲刺》19本,学生已做15套,教师批阅。

上报听写本24本,共计25次,教师批阅。

政治:

提供3种作业:《优化方案天天练》、《小题狂做》、《课后限时集训》。

上报《课后限时集训》23本,学生已做到必修二、第二单元、第三课,18次,教师批阅。

上报《优化方案天天练》20本(两套),学生已做29套,教师批阅。

上报《小题狂做》21本,学生已做32套,教师全批。

历史:

提供3种作业:《课时作业》、《小题狂做》、单独笔记本。

上报《课时作业》23本,教师批阅28次,评价。

上报《小题狂做》21本(两套),学生已做11套,教师批阅11次,评价。

上报单独笔记本25本,教师批阅评价。

地理:

提供3种作业:《优化方案天天练、《课后限时集训》。

上报《优化方案天天练》22本,学生已做到20讲,教师全批阅。

上报《课后限时集训》22本,学生已做62套,教师全批阅36次。

3.理(一)班

语文:

提供3种作业:《课后达标检测》、《优化方案天天练》、默写本。

上报《课后达标检测》25本,学生已做17套,教师批阅17次。

上报《优化方案天天练》25本(两套),教师批阅28次,日期。

上报默写本25本,学生完成68次,教师批注,注重二次批改,要求高,包括字迹是否工整,错误处画圈,有时文字说明。

数学:

提供作业:《课后限时集训》。

上报《课后限时集训》25本,学生已做38套,教师批阅,有日期次数29次。

英语:

提供3种作业:《高考冲刺》、《课时作业》、听写本。

上报《高考冲刺》25本,学生已做16套,教师批阅。

上报《课时作业》21本,教师批阅。

上报听写本21本,批改33次,全部做完,教师批阅。

物理:

提供3种作业:《优化方案天天练》、《课时跟踪检测》、测试卷。

上报《优化方案天天练》样本5本(教师送达并说明),学生已做41套,教师批阅13次。

上报《课时跟踪检测》样本5本,学生已做20套,教师批阅18次。

试卷批改23次。

化学:

提供3种作业:《优化方案天天练、《优化方案》、测试卷。

上报《优化方案天天练》25本,学生已做45套,教师全批阅。

上报《优化方案》25本,学生已做45套,教师批阅。

生物:

提供作业:《课后达标检测》。

上报《课后达标检测》25本,学生已做到第11单元,教师批阅13次。

4.理(二)班

语文:

未提供作业。

数学:

提供作业:《课后限时集训》。

上报《课后限时集训》31本,学生已做39套,教师批阅,有日期次数26次。

英语:

提供3种作业:《衡中同卷》、《课时作业》、听写本。

上报《衡中同卷》30本,教师批阅。

上报《课时作业》29本,教师批阅13次。

上报听写本,批改22次,全部做完,教师批阅,有时有阅评。

物理:

未提供作业。

化学:

未提供作业。

生物:

提供作业:《课后达标检测》。

上报《课后达标检测》31本,学生已做14套,教师批阅12次。

(五)学生座谈会

1.文(一)班

1)对本班每位任课教师的评价:

语文老师:

教学节奏正常,挺好的老师,教学生动,跟学生互动,提问,专注力。

数学老师:

最喜欢的老师,作业都改,发散题目,训练思维。

英语老师:

    学生喜欢,注重基础,上课生动活泼。

政治老师:

    非常认真,背书一个一个地抓,笔记丰富,拓展。

历史老师:

    通识,学科素养,不仅课本,课外也拓展。

地理老师:

按照体系、章节讲授,有笔记。

体育老师:

    掌握技能。

2课堂复习提升效率的建议:

    增加大型联考。

3学校教学管理的建议:

    正常,管理可以。

2.文(二)班

1)对本班每位任课教师的评价:

语文老师:

    课上得不错,进度慢。

数学老师:

    很好,有耐心,难题有的不讲,要考虑到能接受的同学。

英语老师:

    教学到位,讲得透,每过一段时间加强,举一反三,师生互动,便于记忆。

 

政治老师:

    挺好,很细,知识点有条理,时事热点,工作经验,贴切。

历史老师:

    经验丰富,联系各个时期,拓展,不拖拉,简洁明了,工作认真,上课带很多资料,学生喜欢,一题涉及整个背景。

地理老师:

    十分认真,独特,生动形象,开心,通俗易懂。

体育老师:

    非常有经验,传授知识,认真教。

2课堂复习提升效率的建议:

    办学理念好,把每一位学生都放在心上。合肥一六八中的传统。生活方面管理好非常重要,习惯好转化为学习效率。课堂纪律不是太好,需要加强,影响到所有学科。

3学校教学管理的建议:

    管理水平好,无论是学校还是教务处,方法正确,保持下去。

3.理(一)班

1)对本班每位任课教师的评价:

语文老师:

    讲得不错。

数学老师:

    讲得简单了点,课上得不错,层次问题,关注中等层次的学生,留下点时间思考。

英语老师:

    知识点清楚,课上的可以。

物理老师:

    挺好,问题目的时候太凶。

化学老师:

    非常不错,每个层次都有帮助,全面。

生物老师:

    讲得慢,晚自习不要讲题目,不要影响其他同学。

体育老师:

    多点自由活动,布置的任务多。

2课堂复习提升效率的建议:

    因材施教。

3学校教学管理的建议:

    吃饭、起床分时段,学生太集中。教室有空调,吃早饭时不要带到教室,食堂不要提供方便袋。

4.理(二)班

1)对本班每位任课教师的评价:

语文老师:

上课重基础,文言文更充实,教学质量可以。

数学老师:

以资料为主,讲的细,周测成绩多为90分左右,耐心,责任心。

 

英语老师:

学生基础差,一点一点地教,责任心,耐心。

查的细,上心,职责,做朋友一样,好好学习,以前不重视,现在好了许多。

物理老师:

很厉害,思路、思维佩服,为人处世好,课外补充,文化课水平高,再忙都抽出时间教。

化学老师:

对同学好,讲得细,指出问题,关注小的知识点,负责用心,几个老师都上心,对学生鼓励,现在同学都用心,让学生眼里有光,心中有梦。

生物老师:

知识点讲解足,笔记本记录了一大半,详细,画图累,记录多,对教材理解超出想象,慢慢理解,逐步深入。

体育老师:

和学生在一起,像个大哥哥,温和,集体要求严。

2课堂复习提升效率的建议:

复习要靠学生自己。

3学校教学管理的建议:

目前好,比原来学校好多了,大部分老师特别好。

5.艺文(一)班:

1)对本班每位任课教师的评价:

    各科老师对学生都注意处好关系,像朋友,关心学生。教学都有自己的方法,“往河里跳都要拉一把”。

语文老师:

教学知识日日清,幽默,教学效果好。

数学老师:

挺符合学生的要求,教学重视方法。

英语老师:

    特别有主见,经常就地取材,比如升旗仪式。

政治老师:

    正统的人,性格好,讲课细、认真。

历史老师:

    不仅课本,课外也拓展,运用与年代有关的小故事讲解。

地理老师:

幽默风趣,很精神,抑扬顿挫。

体育老师:

    像个大哥哥一样,亲切、教学丰富,有任务、有规律。

2课堂复习提升效率的建议:

    挺好的。都是从零开始,跟着学就对了。

3学校教学管理的建议:

    早读提前进班需要合理分配时间,太紧张,容易犯困,影响整个上午的学习。早读时间过长,站着一个小时,留点时间让学生坐着背。

 

6.艺文(二)班:

1)对本班每位任课教师的评价:

语文老师:

挺好的,上课气氛好。作业批改认真,错字都纠正。

数学老师:

上课内容好,就是学生底子差,显得快了。目前教师还不完全了解学生,所以就显得难了。例题课再讲清晰一点。

英语老师:

    认真负责,太好了,太细了,从基础知识教,有耐心还幽默,气氛好,运用教学道具帮助学生巩固知识。还给每个学生写了祝福语,非常亲切。

政治老师:

    想方设法让学生理解,讲得太细了。都能听得懂,进度有点慢。

历史老师:

    无法用语言形容,语重心长,深入人心,尽职尽责,教得太好了。

地理老师:

内容讲得好,幽默,生动活泼,气氛好,知识点易理解。

体育老师:

    每堂课都集体活动,不会丢下学生个人活动,关心到每一个人。

2课堂复习提升效率的建议:

    要照顾到现实和现状,特别是数学。

3学校教学管理的建议:

    非常好。时间已经很充分利用了,上厕所和吃饭都得跑。女生洗衣机不够,吹风机坏了,女生厕所隔间能加门吗?

思考与建议

教师的整体素养不错,有的老师基本素养相当高,声音(洪亮、有磁性)、板书(工整、规范、美观大方)、激情、自信;基本素养和专业素养比多数学校的老师水平高。学生普遍认可乐达高复的老师。这很不容易,我们合肥乐达的老师是非常好的老师。

我们说好课的标准是:以学生发展为本,以提升学生的核心素养为宗旨。

从高标准来看,值得反思的是:

1.如何在课堂上有效及时反馈?

不少老师在课堂上做的不错,特别是物理课反馈及时,手段多样。(举手、提问、巡视发现问题,绘图发现问题,在黑板上呈现,问题及时呈现,及时分析)

2.个别提问和集体问答的关系:

减少齐读、齐答,注重个性化的表达;减少单词、短语式回答,注重句段式表达。

有的集体提问多,个别提问少,或值得深入思考的问题少。(集体问题几乎等同于讲解为主)

3.如何确定哪些题精讲?那些题略讲?

不讲就会的,免讲;一讲就会的,少讲;怎么讲也不会的,暂时不讲。常考点、易错点、重难点、关键点。教师认为的,学生认为的……,教师要分析后确定。

4.怎么样有机结合板书,用好多媒体?

媒体是教学技术,也是教学资源。用与不用不是绝对的,关键是效果。有6位老师使用了多媒体,他们是谢大国、宁仁道、徐磊、李洪流、陆海庆、叶振华。有的用得好,有的作用不大。

5.怎么样针对学情,精准定位,更好地指导学生学习?

你能看到、看清、看懂学生吗?教学千万不能以“我”为本。也就是要把“教师”为本,改为“学生”为本。学情分析要到个人。

6.引导学生主动提出问题:

真正有了学问:学生能学了问,问了学。其中3堂课有学生主动提出问题:阮芳芳、刘兵、胡广。

    要上好课,就要精心备课、精选试题、精心训练、精致讲解与评析。一、练什么——训练内容的精心选择;二、用什么练——训练材料的精心选择;三、怎样练——精心设计训练策略;四、练的怎么样——精准评价:激励、诊断与调节。

坚持以学生为主体,真正落实合肥乐达教育集团的核心理念“把每一位学生都放在心上”,坚持尊重学生差异,采取切实可行的策略和方法,实现分层教学。重视学科核心素养的同时,也要重视学生的发展核心素养,关注前沿,与时俱进;更要关注老师和学生的生命状态,只有学生的生命欢畅了,才能形成成长的力量。

合肥乐达教育集团黄威汇总整理

202116


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经开区领导深人合肥乐达教育调研 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 2021年1月14日下午,合肥市经开区管委会秦远望主任经过一天的繁忙工作,深入基层,来到合肥乐达教育公司开展调研。一同前往的领导还有经开区管委会桑林兵副主任、办公室刘自强主任、社发局李应天局长、杨会谦副局长等。

秦主任一行人仔细查看了乐达公司的公司文化建设,时间虽然已经六点,一行人还是与乐达教育公司相关领导进行了交流,针对乐达教育公司在经开区的教育工作进行了调研,共同谋划经开区教育的发展。调研会上秦主任首先分析了经开区发展的现状,并就未来的发展谈了自己的想法,对影响经开区发展的两个重大问题中的教育问题更加细致地进行了分析;因为教育涉及千家万户,责任重大,要加快建设高质量的教育体系。

合肥乐达教育公司董事长、经开实验学校总校长阮厚广就合肥乐达教育公司托管合肥经开实验学校和合肥经开实验高刘小学情况作了《坚守初心,砥砺奋进》的书面汇报汇报从三个方面展开:一、献身教育,矢志不渝;二、着眼长远,励精图治;三、小荷才露尖尖角。阮厚广校长一辈子从事教育事业,具有深厚的教育情怀,坚定为国育才,为学生幸福人生奠基的教育担当,仍然奋战在经开区的教育战线上。在公司托管了两所偏远薄弱学校合肥经开实验学校、合肥经开实验高刘小学后,从改变人的思想,提升人的价值追求开始,引导老师树立“在成就学生中成就自我,在成就学校中成就自我”的观念;引导教师,立足当下,着眼未来,从现在做起,从最基础的做起,改变“大事做不来,小事不愿做”的现状。引导教师树立尊重教育规律、学生生长规律,确定“立足于升学预备教育,着眼于学生终身可持续发展,为中华民族复兴育才,为学生幸福人生奠基”的理念。在日常的教育教学管理中,真正“把每一位学生都放在心上”。狠抓队伍建设,为学校发展提供保证;制定学校发展规划,明确发展目标;加强文化建设,提升学校内涵。经过三年不到的拼搏,两所学校均发生了可喜的变化,取得了骄人的成绩。师生的精神面貌发生巨变,师生更加自信,对未来充满了美好的憧憬,校风、教风、学风得到根本改变,学校一派朝气蓬勃,生机盎然。学校、教师、学生获奖近千次。社会、百姓对学校的信任度、美誉度得到极大提升。

最后,秦主任对于乐达教育托管工作给予了充分的肯定和表扬,再次就经开区的经济发展与教育的发展进行了分析,强调经济的发展更需要教育的提升,并高屋建瓴地对经开区的教育进行了系统地规划。为了加快经开区的经济发展步伐,让老百姓信任经开区的优质教育,要展望未来,打造经开区自己的教育集团,引入新的机制,既要有面上的创新,又要有点上的创新,合肥乐达教育要把经开区作为根据地,共同塑造经开区的实验品牌学校,做大做强,把乐达教育品牌打造的更加靓丽,为经开区的教育提供典型经验与成功范式秦主任的讲话高瞻远瞩,振奋人心,大家更加坚定信念,愿意努力办好人民满意的教育

合肥乐达教育公司总经理、经开实验学校校长邵忠德、合肥经开实验高刘小学校长姚莉、合肥乐达教育公司督导中心、教科室主任黄威参加了调研座谈会。


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关于召开合肥乐达教育集团所属学校总结交流会的通知 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 合肥乐达教育集团所属各学校:

本学期工作即将结束,经公司研究决定将于2月上旬召开合肥乐达教育集团直属和托管学校总结交流会,现通知如下:

一、会议时间

2021年2月6日上午8:00,会期半天。

二、会议地点

合肥乐达教育咨询管理有限公司会议室。

三、会议内容

1. 各校主要负责人汇报交流;

2. 合肥乐达教育集团相关领导点评;

3. 合肥乐达教育集团董事长阮厚广讲话。

四、参会人员

各个学校领导班子成员。

五、有关要求

1.请各参会学校及时上报总结材料及计划,并准备PPT会上交流。请各校将总结交流材料电子稿(附学校及师生教育教学成果)于2月1日前上报给合肥乐达教育集团黄威,公司将汇编成册下发并存档;

2.请参加会议交流的学校主要负责人在总结交流的内容中,要有学校整体工作和特色工作,要有学校存在的问题,并提出解决方案(会上交流时间20分钟左右);

3.请各校安排好相关工作,落实参会人员。参会人员提前10分钟到场,不得缺席。

 

合肥乐达教育集团

2021年1月7日


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与宁波市教研专家交流并作报告 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800  

近日,宁波市教科所组织的宁波市教研专家高级研修班在合肥市开班,宁波市教科所及宁波市各县区教研室的所有学科的教研员,还有部分学校教研室主任一百多位教研专家参加。开班仪式上,合肥市教科院原书记、乐达教育集团督导黄威致欢迎辞,宁波市教研所所长讲话并对全体学员做出要求。

培训专家主要为中科大教授,合肥乐达教育集团督导黄威也为全体学员做了《教研背景下教师能力的提升》的报告。

 

高级研修班的开班仪式

宁波市教科所的领导参与教研活动

合肥市教科院、合肥乐达教育集团的黄威报告中

宁波市教科所及各县区教研室的所有学科的教研员,还有部分学校教研室主任参加的高级研修班

一百多位教研专家参加的研修班学员

研讨现场

 


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关于举办合肥乐达教育集团2021届高三复习备考研讨会的通知 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 合肥乐达高考复读学校、长丰凤麟中学:

为准确把握高考命题改革趋势和 2021 届高三及高复授课方向,切实提高复习备考的有效性和针对性,总结交流高考复习教学与复习中的成功经验,共享优质教育资源,不断提升高考教育教学质量,经研究决定举办 2021届高三复习备考研讨会。现将有关事项通知如下:

一、研讨内容

1. 2021 届高三复习备考建议;

2. 高三复习计划。

二、活动安排

1.时间:9月19日(全天)

2.地点:长丰凤麟中学

3.具体安排

见附表:合肥乐达教育集团2021届高三复习备考研讨会安排表

二、参会人员

1.2021届高三任课教师;

2.学校相关领导及高三年级组长。

四、活动要求

1.请所有高三及高复教师按时参加各学科研讨;

2. 每个学科老师要求做课件参加交流,上午交流完毕推荐一位老师下午代表学科交流;

3.参会教师严格遵守会议纪律,不迟到不早退;

4. 承办学校认真组织,精心安排,切实保证研讨会顺利进行。

 

 

 

 

                               合肥乐达教育咨询管理有限公司

                                     2020年9月14日

 

 

附表:合肥乐达教育集团2021届高三复习备考研讨会安排表

时间

地点

内容

备注

8::30—9:00

主会场

1. 周品芳校长致辞

2. 阮厚广校长提出要求


9:00—11:30

分会场

9个高考学科分别交流

语数外聘请一六八中老师参加交流

11:30—12:00

食堂

中餐


14:00—18:00

主会场

1.     各学科交流

2.     高三年级组长交流

3.     黄威点评

4.     董事长阮厚广校长讲话



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凤阳县皖新中学举行2021年高考倒计时揭幕授牌仪式 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 师生携手启航 共筑青春梦想

---凤阳县皖新中学举行2021年高考倒计时揭幕授牌仪式

乘2020届皖新中学高考佳绩东风,2021届高考倒计时牌揭幕授牌仪式于8月16日下午在皖新中学力源楼报告厅隆重举行。皖新传媒教育总监郑志伟先生、合肥乐达教育集团王进传校长出席了仪式。

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首先,王校长在大会上作了热情洋溢、激动人心的总动员讲话。王校长在演讲中,博采众长,引经据典,循循善诱,扣人心弦。王校情真真言切切,动之以情晓之以理,从自身走过的路,引导同学们落花时节读华章,风物长宜放眼量,胸怀报家报国大志,脚踏实地,一步一个脚印,奋战294天,终将赢得人生,赢得未来。

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接着,最激动人心的时刻到来,当郑总和王校长亲手揭开倒计时牌红色帷幕的时刻,全体高三学子报以最热烈的掌声,掌声久久地回荡在报告大厅。

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然后,高三年级部冯毅主任代表全体高三老师面对领导,面对同学,举起右手,庄严宣誓:肩负使命,科学备考,认真工作,严抓落实,热忱奉献,关爱学生,奋战到底,挥洒汗水,斗志昂扬,做高三学子的坚强后盾,坚定不移地为2021年皖新中学的高考保驾

护航。

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最后,高三年级280余名同学以班级为单位,面对所有老师,分别发出自己的誓言:牢记父母的嘱托,严守学校纪律,培养吃苦精神,磨练坚强意志,坚信自己潜力,把握自己命运,自强不息,誓夺胜利。

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相信在未来的294天征程中,皖新中学高三全体师生一定会不负众望,创造出新的更加辉煌的成绩。


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继往开来奔跑追梦 凝心聚力实干担当 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800             凤阳县皖新中学2020-2021学年第一学期开学工作会议

   八月,炎阳高照,酷暑难当,但丝毫阻挡不了全体教职工积极投身于新学期的开学工作中来,大家早早来到学校,以一颗颗火热的心和高度的责任感,迎接充满梦想和希望的新学期。

为了做好开学工作,89日上午,召开了新学期的第一次全体教职工会议。会议由王进传校长亲自主持,首先表达了对全体教职员工一年以来的辛勤付出,更感激大家放弃假期,牺牲和家人团聚的时光积极准备新学期的开学工作。正是由于我校全体教职员工这样无私奉献、团结一心,待校如家,这样忘我的工作精神,所以才有今年2020届高考的辉煌成绩,随后通报了2020届高考情况,全体教职员工深感振奋和备受鼓舞。

 

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然后,王校宣布了新学期的人事安排,为了进一步提升办学水平和提高教学质量,一方面引进了优秀教师充实到原来的教学队伍中去,另一方面合理优化师资力量的配置,特别是针对新一届高三,集中最优最强的教师和管理干部,确保新一轮高三的教学和管理水平提升到一个更高的层次,确保2021年的高考再创辉煌!

最后,介绍了本学期工作思路和工作重点,要求加强团队意识,依托各学科教师,发挥教班主任、年级组长的核心作用,形成一个团结、奋进、务实、创新的集体。开学前要把开学准备工作做细做实,保证开学平安顺利。开学后年级要向精致课堂要成绩,向精细管理要成绩,不辜负学生及家长的重托,不辜负凤阳县人民的厚望!

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会议以皖新传媒驻校代表郑志伟同志的讲话结束,他结合近期时事重点谈了很多感受,感谢全体教职工一直以来对学校工作的支持,不负学校重托,在任何时候把教书育人的重任扛在肩上,从不动摇。艰难困苦之处,正是修心之时。也正是显露本心之时,在最关键的时期,正是有了大家,一起风雨兼程,才取得了皖新中学今天的成绩!

他指出,新学期,目标在前,使命在肩。新学年,新征程,在集团领导的支持和关怀下,大家要紧密团结起来,锐意进取,永不懈怠,携手共进,静待花开,相信皖新中学的明天会更美好。

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学校领导的讲话为我们在学校的工作行指明了方向,催人奋进、助人成长。辛勤的汗水收获了点点馨香,成绩和荣誉已经过去,未来还需要我们一步步耕耘。只要我们全体教职工携起手来,凝心聚力,以实干担当的魄力,继往开来,以奔跑追梦的毅力,我们一定会创造皖新中学更加辉煌的未来!

 


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关于召开合肥乐达教育集团所属学校总结交流会的通知 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 合肥乐达教育集团所属各学校:

本学期工作已经结束,经公司研究决定将于8月中旬召开合肥乐达教育集团直属和托管学校总结交流会,现通知如下:

一、会议时间

8月12日上午8:00,会期半天。

二、会议地点

合肥经开实验学校会议室。

三、会议内容

1. 各校主要负责人汇报交流;

2. 公司相关领导点评;

3. 公司董事长阮厚广讲话。

四、参会人员

各校校长、副校长、校长助理。

五、有关要求

1、    请各参会学校及时上报总结材料及计划,并准备PPT会上交流;

2、    请参加会议交流的学校主要负责人在总结交流的内容中,要有学校整体工作和特色工作,要有学校存在的问题,并提出解决方案;

3、    请各校安排好相关工作,落实参会人员。参会人员提前10分钟到场,不得缺席。

 

合肥乐达教育咨询管理有限公司

2020年8月7日


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扬帆奋进谱新篇,砥砺前行报师恩 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 2020724日下午6:00,凤阳县皖新中学2019级全体师生在学校学术厅召开了2019级高一下学期期末工作总结大会。

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会上,年级主任就本学期的教学和德育工作做了反思和总结。其中最重要的一项是对于本学期期末考试成绩的分析和总结,包括每个班上线人数、目标完成情况、单科有效上线率、学科排名等,然后对期末绩效等级评比做了解读和分析。

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其次,向高一年级同学们宣读了我校2020届高考取得的可喜成绩,以此激励同学们向学长学习,只要辛勤耕耘,不辞劳苦,在全体师生的共同努力下,我们到了高三也会不负所望,取得理想的成绩,回报母校和父母。

凤阳县皖新中学执行校长王进传做了总结发言,他对这学期师生取得的成绩予以了肯定,对在教育教学工作中的不足做出了反思和批评,同时对下学期的工作做出了展望和指导,对同学们的学习和老师们的工作也提出了更高的要求。

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高一年级把期末考试成绩的分析和高考喜报宣示作为工作的重中之重, 通过这次大会,让大家欣喜于成绩的取得也看到了工作中的不足,同时明确了未来努力的方向,为进入高二工作的开展打下了良好的基础。更是让同学们从期末考试中和2020届高考成绩上真正起到触动与激励的作用!带着学校和家长的期望,2019高一级全体师生将不忘初心,砥砺前行!


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黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还——一位理科男的死理儿 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 高考已落下帷幕,想起曾经的那段青葱岁月:所有的努力只为了一个目标,那就是我的“大学梦”.为了这个梦想,我把三年最美好的青春都挥洒在了母校—阜阳衡水实验中学的校园里。

初三——毫无悬念的落榜

当我双脚迈进初三的门槛时,我猛然发现曾经那么遥遥无期、让人充满期待与惧怕的中考,如泰山压顶一样向我迎面扑来。除了慌乱和不自信,我的心里面对它几乎是麻木的。中考结束后,望着成绩排名,我的心里充满了悲哀和无尽的寒冷。我知道“少壮不努力,老大徒伤悲”的大道理,可那时的我却愚蠢地认为:我的“少壮”年代早已逝去了,我已无法去追悔,只能落得个“老大徒伤悲”的下场。

与重点高中失之交臂,我依然不想放弃我的信念---上大学,好强自傲的我坚信“是金子在哪里都发光”,于是抱着拼搏一把的心态选择了衡水这所初办的学校。然而,初入高中的不适,知识量的增加,没有一个良好的过渡与转型,心理的失落感与矛盾感,在文理科之间的徘徊与艰难的选择……这一切让我在学习中渐渐迷失了自我,惰性像野草一样在心中滋长。从此我放松了对自己的要求,除了老师布置的作业,其他的练习册和资料几乎都是空白;对所学的东西总是一知半解、似懂非懂。我也在这样的堕落中变得更加颓废萎靡,成为了老师们时常摇头叹息的对象。

                                             

高三——浪子回头金不换

都说人经历了高三,就会变得成熟,人也会成长的很快。而对于我来说,高三确实是我成长与成熟的开始。高一、高二时努力了多次也无法安下心来学习,可是到了高三,一切都很自然地扭转过来,我不再像以前那样懒散堕落,而是每天早出晚归,安静地学习,生活变得很忙碌,却有条不紊,几乎每天都能看到自己在一点点地进步。有时候真的很奇怪,有些事情你越是想摆脱就越是摆脱不了,而不经意间却又能做到,整个高三沉浸在学习的宁静里。我们的复习资料是由学校统一购买的,也算是“沙里淘金”中的精华部分了。因为基础不太好,所以平时跟着老师的步子走,系统地做学校发的资料,争取把每一道题都弄懂,对于不懂的题不厌其烦地问老师,一方面可以解一时之惑,另一方面老师也可以帮助我查漏补缺。而到了冲刺阶段老师们更是针对性的对每一个学生开“小灶”,一对一系统地无偿给大家补课,给了我和同学们莫大的鼓舞和信心,我们唯有加倍努力方能不辜负老师们的辛苦付出。

博观而约取,厚积而薄发, 今年七月的天空格外的蓝,我的心情也格外明朗。因为,我终于战胜了自己,赢回了梦想,高考的成绩让我觉得所有的付出都是值得的,回想昨天,我愈加珍惜那段淘洗我灵魂的高考岁月……

班主任陈老师这样评价他的学生:他比较喜欢理科。很多同学都会向他请教物化生这些科目。虽然英语比较差,但是一直在坚持背单词,背初中的单词、背高中的单词,很努力,很刻苦,每天都是前三名到班级。他是一个认死理的人,他决定要做的事情就一定要把它做好,不管是什么。

精诚所至,金石为开,时光从不辜负每一个认真努力的孩子,衡水实验中学2020届高三学子让我们有理由相信,不管中考如何,只要开始奔跑,依然有诗和远方

(2020届高三理科班  周家源同学中考489.4分,高考468分,超出安徽省理科二本线33分)


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2020年阜阳衡水实验中学高考喜报 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 2020年阜阳衡水实验中学高考喜报

 

         在上级教育主管部门的关心和关怀下,高三师生同心戮力,我校2020年高考取得骄人成绩。文理科共报考53人,达本科线20人(含艺体生),理科达线率64.2%,唱响首届高考的凯歌。这些成绩的取得是三年来老师们辛勤耕耘、学生顽强拼搏的结果。

      其中,文科班张奥运同学,入校时中考成绩458分,在今年高考中赶超一本线,实现了人生的完美逆袭,创造了我校低进高出的神话。成绩的取得,离不开高三全体教师的辛勤付出,在此向全体高三教师致以最衷心的祝贺和感谢!

      我们将继续保持昂扬向上、奋发进取的精神,凝心聚力,同心同德,不遗余力,开拓进取,以更加优异的成绩回报社会各界的信任和厚爱。

     望我校师生厉兵秣马,再续神话!

阜阳市颍东区衡水实验中学

2020年7月23日



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在艺术上繁星春水兼采 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800

 每年都有不变的高考,每年都会有不舍的别离,只是岁月的光环轮回不到在2020。

 

  梦想并不远,其实努力勤奋就是其坚实完美的桥梁。来到这里,认识许多朋友,各有所长,感受到了艺术的美妙;来到这里,拥有了一个“以爱育人”的班主任,给了我们像母亲一样的关怀,照顾与爱;来到这里,遇到了“挽救我们于危亡”的各科老师,摇摇欲坠的分数,使我们忐忑不安,可老师们却在“思之慎取”,在我们评案推荐下因材施教,将知识幻化成我们掌上的宝贵明珠。

 

  每一次想到分离的场面,眼中都浸有泪水,浸湿我们往日的喜怒哀乐。冲刺开启了我人生一扇友谊之门,受他们熏陶让我有了完善自己,增添内涵美的毕业计划;冲刺给了我一把钥匙开启一扇不放弃之门,提醒自己时刻为质变积累量变。这扇门聆听友谊的感动与甜美;聆听不远的八月我金榜题名的欢笑。

 

  感恩学校有以爱育人的班主任,认真负责的任课老师,在高考的路上给予我们无微不至的关心与照顾,照亮我们前行的方向。给予我们坚定的信念。让我们才能创造奇迹!

 

  每年都有高考,每年都有感恩,只是今夕与往日不同,站在高考舞台上演绎主角的是我,在新世纪,我必须不放弃,用努力、勤奋调制笔墨,让高考为用心绘制,让感恩的水墨在六月晕开,绚丽如花。

 

  眼看大家就要各奔东西,到五湖四海,太多太多的感谢,太多太多的感情,太多太多的感动,太多太多的感触,我说不清也道不完。此刻,我只有真诚的祝福。再见了,亲爱的母校!再见了,伟大的老师!再见了,为了理想而奋斗的勇士们!祝愿我的母校----衡水实验中学有更加完美的明天!!!

(2020届文科班  陈梦婷同学高考文化课419分,超出艺术本科线70分,美术成绩314.25分,综合分数达到独立美术学院分数线)


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凤阳县皖新中学召开高二年级期末总结动员大会 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 总结成绩树信心 师生奋发谋新篇

——凤阳县皖新中学召开高二年级期末总结动员大会

2020年7月25日,凤阳县皖新中学召开高二年级期末总结动员大会,旨在表扬同学们在第二学期中所取得的成绩,动员高二升高三的同学们认清形势,认清自我,砥砺前行,为即将踏入高三的学生陈师鞠旅!

会议由高二年级主任冯毅主持,皖新传媒教育总监郑志伟、皖新中学执行校长王进传出席会议并发表重要讲话。

会议伊始,冯主任首先抛出我校高三学生在2020年高考中取得的优异成绩,继而引出高二同学的期末联考成绩,校内跨年级对比,指出不足,校外跨学校对比,优势与不足尽呈。明确短板后,冯主任砥砺学生要如出深山,千锤万凿,以凌绝顶,览众山之小。

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继而王海亚老师代表教师发言,从所教学科角度,实事求是地出发,鼓励同学们踏实稳干,笑口常开,好彩自然来!

王校长接着发言,告诫同学们要以拼搏之姿、万全之备迎接新高三。高考意味着什么?王校如斯问道。学生们转动着眼睛,若有所思。高考意味着未来面对一切时的坦然与自信!于今,我们中流击水,志行万里,不可中道辍足;我们瞻观四海,岂能怀细以害大!

作为即将踏入高三的各位同学来说,该以何态度面对?平静面对新高三同学的应有之态。同学们要明确想要什么,应要什么,如何争取;要做好不辞劳苦、不怕牺牲、及时勉励的准备;要把低的起点站的更高,忽略起点,专注脚下,登高以博见,跬步而千里!

唐代李贺诗云:“东家胡蝶西家飞,白骑少年今日归。”意思是骑着白马的少年,在蝴蝶到处飘飞的时候回到家中。思妇所念之彩蝶纷飞少年归,正如同学们对未来学业美好的憧憬与追求。就纷飞彩蝶而言,要想破茧成蝶,先须作茧自缚。作茧自缚者,必然要通过痛苦的挣扎和不懈地努力,破茧成蝶,从而重获新生,走出困境。所以,与其说作茧自缚,自讨苦吃,不如说艰难困苦,玉汝于成。希望同学们在学业上,唯其作茧自缚,方能破茧成蝶!

王校指出,破茧成蝶,结果是我们想要看到的美好,但不是所有的茧都能破茧成蝶,唯有化蝶的茧才知道这痛苦挣扎的过程。过程中,也许会有难过、哭泣,乃至放弃,但这都是常态,希望每位同学都不要掉队,突破困难,突破束缚,“以有限为无限,以无法为有法”,在行进的路上,在超越的过程中,变得强大而勇敢,自信而坚毅。

会议最后,郑总宣布将以最完善的师资队伍应对高三,勉励同学们以最好的状态面对高三这一学习新阶段,并对假期安排进行了解释。

回望一学期的艰苦岁月,掩卷长思,荡气回肠;展望高三,更应该执笔鏖战,热血满腔。


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我校师生在第26届全国青少年爱国主义读书教育活动中获奖 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 热烈祝贺我校高二(6)班郑倩同学在第26届青少年爱国主义读书教育活动主题征文活动中荣获全国三等奖,该生班主任兼辅导老师冯毅同志荣获“先进个人”荣誉称号。

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(郑倩同学)

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(冯毅老师)


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阜阳市颍东区衡水实验中学2020年高一年级招生简章 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 1593484789838259.jpg

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合肥乐达高考复读学校2020年招生简章 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800

选择乐达,梦想必达!

选择乐达,就是选择追求人生追求的更高目标!

2020高考喜报

理科一本达线率44.3%,二本达线率87.5%,省排名平均进步40274名。

文科一本达线率21.6%,文科二本达线率52.7%,省排名平均进步17513名。

 理科进步前三名

理二班赵云飞,进步125563名;

理一班李东凌,进步100438名;

理二班倪硕,进步95310名。

 文科进步前三名

文二班徐崔茹,进步84247名;

文二班李文浩,进步63735名;

文一班董雪峰,进步56875名。

 理科总分前五名

王元歌621分,潘景梅613分,卞显玉607分,李亮604分,李兴宇602分。

 文科总分前五名

马梦竹590分,徐文琪580分,陈鑫576分,张媛媛565分,许雯564分。



合肥乐达(原治平)高考复读学校,由合肥一六八中学教育集团校长阮厚广领衔创办,是一所全日制、寄宿制管理的专业化高考复读学校。在全国知名教育专家阮厚广的带领下,学校以“成就每一位人生目标的更高追求者;办安徽省最顶级的高考复读学校”为办学目标,秉持“把每一位学生都放在心上,成人与成才并重”的办学理念,坚持为学生的幸福人生奠基的办学追求,全力以赴助力孩子们追求人生更高目标。

办学特色

※ 专家领导的管理优势

总校长阮厚广全国知名教育专家,曾担任合肥幼儿师范专科学校副校长、合肥第十中学书记,校长,合肥168教育集团总校长,合肥168中学书记、校长,以先进的办学理念和严实精细的管理创造合肥168中学多年连续本科升学率100%、一本升学率90%,十年五个高考状元的教育奇迹,办学质量享誉全国。2019年创办合肥治平高考复读学校,一年来学校秩序井然、校风积极向上,办学成绩超越合肥市同类民办补习学校。

校长邵忠德作为一位从公办到民办的“教育人”,是合肥早期民办中小学教育的“拓荒者”,“掌舵人”。以深邃的办学思想、先进的办学理念、精细化的管理将合肥世界外国语学校从一所名不见经传的民办一贯制学校办成了享誉全省的名校。

※ 专业教师的团队优势

教育教学团队为原合肥治平高考补习学校骨干精英,每一位均具有6年以上高中教学经验2届以上高三毕业班经验。秉持“为每一位学生的成人成才筑基搭台”的教学理念和“精研、精准、精细、精致”的管理原则,深入课堂教学和学校管理,使合肥168中学的教学管理模式得以发扬光大,并形成新的风格。

※ 名校共享的资源优势

   学校定期与合肥市及省内顶级名校教育团队开展教学研讨、教学交流、参加名校联考,实现与名校教育资源共享。指导学校教学管理、引领学生快速成长进步

※ 精细化、菜单式辅导优势

管理团队秉着学校“严、实、精、细”的管理理念,指导老师摸底学生特点帮助学生立足于自身实际,确定合适的学习目标,落实到每一学科。分解目标,做好每天、每周、每月都应该有合适的学习计划,早读、晚自习,都有明确的学习任务,写在黑板上,使学生有扎实可靠的复习进度,实现对时间的有效管理。精准教学教会学生突破重点,避免四处用力。提高学生学习和训练的自主性,有针对性地学习和训练,测试和训练适度合理,菜单式辅导做到因材施教。

 

办学条件

合肥乐达(原治平)高考复读学校坐落在合肥北城长丰县双墩镇(原长丰夏店中学),合肥蒙城北路与龙湖路交口西侧2.5公里的夏店小镇。学校占地60余亩,交通四通八达,公交车直达校门口。学校周边环境幽静,空气清新,远离商业区、住宅区等城市喧嚣,无网吧,规范的寄宿制管理,为学生创造另一个温馨家园,是专心求学的天然良港。

校内生活学习设施设备齐全,教室宽敞明亮,教学设施现代化;寝室窗明几净,空调热水独立盥洗间齐备,生活设施完善;知名餐饮企业入驻学校餐厅,学生饮食营养丰富,安全卫生。校园花木繁盛、鸟语花香,亭台楼榭错落有致,是读书追梦的最佳场所。

 

学生静心  学习专心  教师爱心  团队倾心

乐达(原治平)教育一定让您的梦想在北城达成!

 

招生简章

 

【招生对象】2020年应、历届高考生

【报名时间】

7月23日起,到校报名(需带准考证、身份证、分数条),报满即止

【收费标准】应届生:历届生:

【招生计划】文科3个班  理科5个班

【报名流程】

验证身份证,凭准考证查验高考成绩,填写个人信息登记表,签订入学管理协议,缴费

【开学时间】暂定8月18日左右开课

学校地址

合肥北城蒙城北路与龙河路交口向西2.5公里夏店镇(原长丰夏店中学),交通便捷。

公交线路

C257路公交车直达学校门口(夏店站),也可从市内乘坐B9、K45、45、46、314、C205、C131路公交车至韩小郢或艾亭路换乘C257路公交车。

联系方式

0551--65702990;65702991

李老师:18949829439   何老师:13966677660

刘老师:18256913399   凌校长:17333272278

 

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凤麟中学2020年十八岁成人礼暨毕业典礼 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 2020年6月19日下午三点凤麟中学2020年十八岁成人礼暨毕业典礼活动在校多功能报告厅准时举行。此次活动由陈娟和杨城两位老师主持。

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出席此次活动的有凤麟中学领导班子全体成员,以及初三高三全体师生。

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在动感的音乐中,初中部带来的啦啦操《舞动青春》的表演拉开此次活动的序幕。优美的舞姿展现凤麟学子充满青春与活力。

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在场的所有女老师帮助高三女生束发,男老师帮助学生整理服装。当所有同学走过成人门的时候,代表着他们十八岁了,成人了,以后将会担任建设祖国的重任。

高三毕业生代表黄守法的讲话,字字句句流露出对恩师的爱,对母校的情,以及对未来生活的憧憬。《十八岁,献给青春》高三同学的朗诵表明他们将要托起明天的太阳。

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不论是卜长备老师对高三同学的毕业赠言,还是王道俊老师对初三同学的毕业寄语,每一句话都包含着恩师对毕业生的厚爱和美好祝福。同学们的鲜花表达了对恩师的感谢,同学们的拥抱表达了对恩师的依依不舍。

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凤麟中学党总支书记校长周品芳的毕业致辞不仅给高三和初三同学在即将到来的考试鼓舞了士气,也鼓励所有同学面对未来的新生活敢于挑战,开拓创新。她也对毕业生提出了“他日凤麟以你为傲”的殷切希望。

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在侯承良老师的带领下,所有毕业生举起右手庄严宣誓努力成为中国特色社会主义合格建设者和可靠的接班人。

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活动最后师生同唱《明天会更好》,在优美的歌声中结束了此次毕业典礼活动。

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直击中考 讲座真好 ――记唐永文专家莅临凤麟中学指导中考英语 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 https://ss2.meipian.me/users/65465343/71605ae6870814beba29fabd897fbd8e.jpg?imageView2/2/w/750/h/1400/q/80

619日,在黄威书记的安排下,凤麟中学开展中考英语复习冲刺讲座,有幸请来了著名英语专家唐永文。

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唐永文,中学高级英语教师、庐阳区英语教研员、安徽省第二届教坛新星、合肥市学科带头人、合肥市初中英语教师培训基地领衔名师。

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    参加本次讲座的有分管教育教学副校长陆校长,校长助理兼初中部主任刘磊,初中部全体英语教师和九年级班主任及全体学生。讲座前,黄威书记语重心长地表明了学校对孩子们的关注和关心,字字珠玑,深受感动!

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唐永文专家首先分析了今年中考英语题型和分值的变化,然后从听力、单选、阅读、完型、写作等方面逐步分析和指导!她强调学习英语的基础是单词,后期复习关注核心词汇、关注词汇变形、关注一词多义、关注多种表达!

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对于听力考试,她提出听中笔记,听后选的考试技巧。例如看到数字速度笔记,如有“probably”单词必须要推理,听长对话时必须要确定说话者之间的关系,发生的场景多数以现在的学习和生活为主!

 

对于任务型阅读理解答题时,唐永文专家称最容易得分,但最不容易得满分,必须调整句式,改变大小写,时态变化,保留句号,有but类连词必须去掉!尽量用简洁的语言回答!

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由于时间关系,信息量太大,孩子们边听边记,意犹未尽,但是不得不结束讲座!此次讲座,唐永文专家直击中考,点对点分析,分析到位,知识点细,渗透中考考什么,教会孩子们做题的方法和技巧,科学做题!增强了孩子们学习英语的信心,在最后的冲刺阶段,坚持不丢分的原则就是胜利!“More prectise make more perfect”!非常感谢唐永文专家的指导,孩子们高兴地说讲座真好!早点来指导就好了!


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凤阳皖新中学高一年级期中总结表彰大会 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 团结奋进铸就辉煌 昂首阔步迈向成功             

   ——皖新中学高一年级期中总结表彰大会

为营造良好的学习氛围,引导学生高效学习,激励同学们珍惜青春,努力学学习,为理想奋斗。我校高一年级于6月10日下午举行了期中考试总结表彰等系列活动。

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在学校报告厅隆重举行期中考试总结表彰大会,为期中考试总分年级前三名、单科第一名和取得突出进步的学生颁发了奖状和奖品,并合影留念。

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优秀学生代表庞心怡做了典型发言,分享了自己学习成绩取得进步的原因和学习方法,她告诉大家只有端正学习态度、明确具体目标、科学调整方法,通过勤学善问才能有效提高成绩。

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最后王校长做总结发言,他首先强调了期中考试的重要性,指出考试是阶段性检验,也是新征程的起点,希望同学们不骄不躁,不弃不馁,总结经验,吸取教训,以取得更大的进步,鼓励同学们向先进看齐,不负青春年华,百尺竿头更进一步。最后王校长向同学们提出了希望——做一个懂得感恩的人。

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此次总结表彰,让高一学生找准了方向,在反思中学习,在学习中进步,在进步中成长。再接再厉、奋力拼搏、做学习上的领斗羊,见贤思齐,向先进学习,向榜样看齐。同学们定能将顽强拼搏的精神发扬光大,奋起直追,刻苦努力,厚积薄发,不负凌云之志。

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凤阳皖新中学召开高二年级期中考试成绩分析暨学生表彰会 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 脚踏实地耕耘半期 意气风发扬帆再起

          ——皖新中学召开高二年级期中考试成绩分析暨学生表彰会

69日晚上六点,皖新中学召开了高二年级期中考试成绩分析暨学生表彰会。学校执行校长王进传到会指导,高二年级主任冯毅主持会议,高二全体师生出席会议。

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“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”,冯毅主任首先就当前同学们精研学业、笃学不倦的精神予以肯定,继而对期中考试作了客观全面分析,并引用莫泊桑“生活不可能像你想象得那么好,但也不会像你想象的那么糟。”的话,阐发了人的脆弱和坚强超乎自己的想象的观点,告诫同学们要胜不骄,败不馁, 先进者要敏而好学、孜孜不倦,后进者要困而学之、盈科后进。

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随后,大会进入颁奖流程,表彰在本次期中考试中取得优异成绩的同学并为他们分发牛奶。

   

颁奖过后,冯主任慷慨寄语,和同学们分享了三句话:“严冬不肃杀,何以见阳春”、“君子性非异也,善假于物也”、“尽吾志也而不能至者,可以无悔矣”。

随后王校以“我的未来不是梦”为主题,精彩致辞。

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王校告诉同学们目标要坚定,要咬定青山不放松;坚持要历久弥新,穷且益坚,不坠青云之志。三天打鱼两天晒网只会一事无成,积跬步方能终至千里。

诗云:“行百里者半于九十。”此言末路之难也。为了使同学们深刻了解做事愈接近成功愈困难愈要坚持的道理,王校还举了荷花定律。

“荷花第一天开放的只是一小部分,第二天,它们会以前一天的两倍速度开放。到了第30天,就开满了整个池塘。你知道什么时候荷花开了一半么?很多人都会认为是第十五天,然而并非如此!到第29天时荷花仅仅开满了一半,直到最后一天才会开满另一半。最后一天的速度最快,等于前29天的总和。这就是著名的荷花定律!”

他蕴含着一个深刻的道理:“成功需要厚积薄发,需要积累沉淀。同时,最后一步的执行是最关键的!

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学习不仅需要坚持,更需要方法。王校还向同学们分享了“时间管理矩阵理论”:“将事情按照重要性和紧急性分为4类:重要紧急、重要不紧急、不重要紧急、不重要不紧急。首先应该处理好重要紧急的事情,然后有计划的去做重要不紧急的事情,把不重要紧急的事情交给别人去做,并且尽力不做不重要不紧急的事情。”

王校进而言到,学习更得自律,自律就是做应该做但不想做的事,不做不能做但想做的事。同时还需心怀感恩,信心满满。

通过此次活动,同学们更加清晰地认清自己,也认清眼前的紧迫形势。革命尚未成功,而今即将迈入高三,吾辈当自强不息,努力做好自己!正所谓:“如果你想要一匹马,先不要去追一匹马,而是用追马的时间去种草,待到春暖花开时,就会有一批骏马任你挑选。”


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凤麟中学举办“辉煌七十年奋进新时代”主题演讲比赛 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800

 

德才兼备,德育为先。近日,凤麟中学校团委举行第二十七届爱国主义读书教育系列活动“辉煌七十年奋进新时代”主题演讲比赛,以充分贯彻立德树人教育思想,培养学生爱国情操,践行社会主义核心价值观,

此次活动分为前期宣传动员、读写汇报、初赛选拔、决赛四个阶段,并邀请领导、老师和部分学生担任评委。

经过初赛选拔,23位选手进入决赛。比赛中,选手们激情饱满,气氛热烈,掌声不断。选手们用自己抑扬顿挫的声音表达对祖国最真挚的情感和对生活的热爱;演讲内容取材广、角度新,以独特的观察视角表达对社会生活的深刻思考。有的选手结合现实生活实际阐述了自己心中的家国梦;有的围绕中国发展历程,表白了作为青少年肩负的历史使命。九十分钟的角逐,高一(5)班刘然和高一(6)班的董想成荣获一等奖。

本次活动既给同学们提供一个锻炼自我和个性成长的舞台,又坚定了同学们牢固树立听党话跟党走的信念,引导同学们为实现中华民族伟大复兴梦而不懈奋斗。

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崔跃松教授莅临凤麟中学作师德主题报告 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800

  202069日下午,安徽省社会科学院崔跃松教授莅临凤麟中学作守教育初心,担育人使命,作师德表率主题报告会,凤麟中学全体教职工认真聆听、学习了崔教授的精彩报告。

  崔跃松,安徽省演讲学会会长,新安百姓讲堂金牌主讲人。整场讲座紧扣师德主题,妙语连珠,气势恢宏。开场先声夺人,凭借记忆在会场点名,破冰效应十分显著。随后以身边事例由近及远、由浅入深,由社会现象导入对职业生涯的反思。在肯定与认同中鼓励大家守教育初心,担育人使命,作师德表率。

  崔教授以信念、情怀为关键词,架构报告,指明提升师德修养的途径。

  关于信念,崔教授说信念就是要有奋斗的方向和良好的心态。崔教授以船为喻,强调没有方向,只能叫漂泊,有了方向才能叫做航行。每个人都要明确自己喜欢做什么,要做自己喜欢做的事情,才会无比快乐,如果暂时没有合适的事情,那么就要喜欢上现在正在干的事情。心态好,做什么事情都像沐浴在春风中一样,也一定能够做好。作为教师,应该注意调节心态,少些抱怨,多些努力,要有阳光般的心,不要让皱纹长在心上。

  关于情怀,崔教授说情怀建立在正确的人生观、世界观、价值观之上,并且要有高远的境界。崔教授鼓励大家对待家人、同事、单位要有真挚的爱,不要做有损学校名声的事情。

  整场报告,崔教授不喝一口水,不看一张纸,不超时一分钟,演讲内容通俗易懂,语言风趣幽默,各种掌故、数据信手拈来,吸引着众人认真聆听、学习。演讲结束,大家以热烈的掌声向崔教授致谢。

 

  凤麟中学高度重视师德师风教育,学校根据市、县守教育初心,担育人使命,作师德表率主题教育活动要求,特隆重邀请崔跃松教授来我校作此次报告。


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分析质量明得失 交流总结促提升——凤阳皖新中学召开高一、高二期中考试质量分析会 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 期中考试在一个学期的教学中起到承前启后的作用,是桥梁,是纽带,是对学生前半学期的学习情况的检查,也是对老师教学工作的总结。63日下午,凤阳县皖新中学高一、高二年级分别在四楼会议室召开了期中考试质量分析会。王进传校长、冯毅主任、鲍照飞主任、高一高二年级全体教师参加了会议。会上对期中考试情况进行了全面的分析和总结,明确了目标和举措,力图达到进一步的提升。

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此次分析会由王校亲自负责主持。首先由教务员杜康老师对成绩分析报告进行解读。然后,由高一、高二年级主任通过对各班的平均分、及格率等方面的详实数据进行横向、纵向比较,呈现亮点,寻找差距,进一步总结提升教学质量的策略和方法。并且从教师和学生方面进行了总结分析,在肯定教学方面取得的成绩的同时,客观地指出了教学中有待提升的方面。接着,各班班主任和学科教师代表分别针对班级班风学风营造、目标生跟踪辅导、学科命题的特点、学生答卷情况、取得的成绩和存在的不足进行了具体、全面、客观的分析和评价,有针对性地指出了下一阶段的教学任务,进一步明确了目标。

 

 

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质量分析的同时,全体教师也进行了一次教研活动,大家一致践行“把每一位学生都放在心上”的办学理念:首先任课教师一定要备好课,备考点、重难点及易错点,在给学生指导过程中要有针对性,布置作业要有层次性。其次要备好学生,每位学生都有自己的个性,每个班级也有每个班级自己的特点,教师在备课、上课的过程中要有侧重点,因材施教。最后,作为教师在搞好课堂教学的同时,一定要提高自己的思想境界,用自己的爱去感化学生,体会当老师的成就感、愉悦感。

 

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通过本次期中考试质量分析会,使我们全体教师清醒地认识到本次考试中的得与失,我们学校全体教师将提高意识、明确责任,深刻反思,寻找新的教学增长点,让我们的教育教学质量更上一层楼。

最后,王校长提出,“靡不有初,鲜克有终。”我们既然迈上了讲台,担起了“老师”这个称号就要真正的用心去做,需要我们老师去用渊博的学识,高尚的品德去影响祖国未来一代。相信在全体教师的共同努力下,一定可以给学生创造一个良好的育人环境,让他们得以健康成长,以满足家长对优质教育的需求,用实际行动推动学校更快、更好地发展。


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三旬犹短 永不言弃 ----我校高考倒计时三十天誓师大会 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 十二年磨一剑,七月试锋芒。开学后,经过疫情的洗礼,衡水学子们进入了紧张有序的备考复习阶段。为了增强高三学子迎战高考的信心,激发同学们的拼搏精神,以良好的心态投入高考备考,在距2020年高考还有30天的日子,我校高三学子高考倒计时三十天誓师大会在三楼阶梯教室隆重举行。我校吴琪琦校长、张付强校助及全体高三师生出席了此次誓师大会,会场秩序井然,同学们精神饱满。

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 此次誓师大会的主题为“只争朝夕  不负韶华”。誓师大会伴随着主持人激情澎湃的开场白拉开了帷幕。会上,高三年级学生代表孟帅帅在发言中吐露了高三学子临近高考的心声,表达出他们刻苦攻关、顽强拼搏的信心;高三年级教师代表徐迎运老师在发言中鼓励同学们:如果把高三的生活比作马拉松,那么同学们已经进入最后的冲刺状态了,无论你是在领跑还是在追赶,从今天开始,我们唯一能做的就是全力以赴, 奋勇向前。

 

同时徐迎运老师也代表高三全体教师宣誓:请同学们放心,我们一定会认真辅导,精心授课,言传身教,以身作则;脚踏实地,刻苦钻研;竭尽全力,奋战到底。请学校放心,我们一定会严谨治学,团结拼搏,齐心协力,追求卓越,精益求精,超越自我,明确目标,创造辉煌。

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高三老师“高考必胜”的信念鼓舞了高三学子们的斗志。他们也在用实际行动告诉同学们,他们不是一个人在战斗,老师会一直陪伴着他们,和他们并肩作战。

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我校吴琪琦校长对本次誓师大会也是格外重视,并在会上做了慷慨激昂、语重心长的重要讲话,对高三教师提出了希望和要求。吴校长睿智亲切的话语,让学生们再一次感受到了学校领导的关怀与期望。全体高三学生用响亮的誓言表达出了自己迎战高考的信心和斗志。各个班级在领誓人的带领下喊响了高三学子的誓词,嘹亮激越的呐喊,庄严凝重的神情感染了会场上的每一个人,经久不息的宣誓词响彻会场。

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 面对高考,风雨兼程,高三师生,携手同行。本次誓师大会敲响了全体高三师生加速前进的战鼓,不放弃每分每秒,正如会场上的横幅所写的那样——“三旬犹短  永不言弃 珍惜光阴 一寸也长”。

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相信在我校领导、全体师生、家长的共同努力下,高三学子一定会脚踏实地,实现誓言,奋勇拼搏,摘取成功的硕果,创造新的辉煌!


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凤阳皖新中学召开高三联考表彰暨最后冲刺动员大会 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 自强不息怀壮志以长行,厚德载物携梦想而抚凌。510号下午两节课后,在皖新中学小报告厅召开了一场别开生面的表彰暨动员冲刺大会。本次会议由高三年级邓主任主持,参加会议人员有同济大学铁道与城市轨道交通研究院2017级本科生胡雁南学长、皖新中学执行校长王进传先生以及高三全体师生。

 

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首先,邓主任介绍了“皖南八校”第三次联考成绩,并与“皖南八校”第二次联考成绩以及A10联盟开年考成绩分别进行了客观的对比与分析。经历漫长的假期之后,返校复课一个月,我们欣喜地看到,我校线上线下衔接举措科学有效,同学们的精神面貌和联考成绩均在逐步提升。

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接着,由王进传校长和各班班主任对线上自主学习和线下努力追梦的优秀学生颁发牛奶,以表关心和鼓励。

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然后,邀请同济大学2017级本科生胡雁南学长向母校学弟学妹讲述自己的学习方法和备考建议。胡雁南学长从自身学习经历角度激发学弟学妹们的信心和斗志,强调认真对待每一张试卷和每一道题目以及合理规划好每一分钟的重要性;列举了冲刺阶段可能出现的问题以及解决办法,鼓励学弟学妹们在冲刺阶段拼尽全力,不留遗憾。

 

 

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最后,由王进传校长作动员讲话,王校长以提问入场,“今天是一个值得大家祝福的日子,同学们知道为什么吗?”今天是母亲节,校长特别提醒同学们要懂得感恩,更要用实际行动去表达。王校着重讲述高三之美,美在温情、美在专注、美在梦想。之后又讲述几点备考建议:不要过分恐惧高考、如何打破瓶颈以及最后冲刺阶段可能出现的多重矛盾关系的处理及心理调整。在场学生无不拍手称赞。

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        遥远不远,未来可期。时间老人已将我们推向高考的风口浪尖,为了心仪己久的大学梦想,我们只有选择与风浪博击。自古后浪推前浪,一浪更比一浪强。我们坚信,努力终有回报,坚持就是胜利!


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面向未来的课程改革 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800

摘要:未来社会将发生巨大的变化。面对迅速变化的世界,社会已经重新定义知识,知识的内涵包括:信息、理解、技能、价值观、态度;重新定义学习,要确保学校教育带来真正的学习;重新定义教育,教育要反映并回应多样化,培养跨文化技能;重新定义培养目标,要培养21世纪未来人才必备的关键能力。应对未来变化,国家提出要培养学生的核心素养,并修订体现核心素养的课程标准。面对未来社会,家长应该树立开放的教育观念、立足长远的教育理念。应对未来变化,学校要实现目标现代化、课程现代化、教学现代化。目标现代化包括情意目标、智能目标两个方面,培养学生的核心素养。课程现代化,回应时代发展变革,从群体式课程走向个体式课程;从分科式课程走向整合式课程;从闭合型课程走向开放型课程。教学现代化,技术撬动教学变革,从经验性教学走向实证性教学;从标准化教学走向个性化学习;从传统式教学走向现代化教学。

关键词:未来社会  目标现代化  课程现代化  教学现代化

有未来学家预言:未来20年,现在世界上60% 的职业岗位将消失。无独有偶,牛津大学、耶鲁大学一个项目小组共同研究预测未来职业变化,他们做出了十分具体的预测:2019年底,牌友将失业,你喜欢什么等级的对手,就可以找到相应的智能机器人;2021年底,洗衣店店员将失业,因为智能机器人折叠的衣服比之人类更加平整;2022年,专职游戏玩家将失业,智能机器人完胜职业游戏玩家,完全可以取代游戏玩家;2023年,速记员将失业,智能机器人记录的文字更加准确;2024年,接线员将失业,智能机器人接听、回复效果更好;2024年,低级程序员将失业,完全被智能机器人取代;2025年,播音员将失业;2026年,口语翻译将失业;2027年,驾驶员将失业;2027年,快递、士兵将失业;2031年,售货员将失业;2032年,专业翻译将失业;2049年,作家将失业;2050年,医生将失业;2059年,大学教授将失业……2060年,人类的一半工作将被AI替代。

上述预测,有些内容我未必赞同,比如说作家将失业,这种预测就不完全正确,因为真正伟大的作家是十分具有创造性的,智能机器人充其量只能是标准化的创作。再比如说教授将失业,我想同样也是如此,词典型的教授也许可以由智能机器人取代,但那些极富有创造力的教授我想也是不可替代的。再比如,说医生将失业,也不完全准确,医生除了诊断病情、实施治疗之外,还有给予病人以精神关怀的作用,也不是智能机器人所能完全替代的。而且具体到哪一年将会有什么职业将消失,如此精确的具体预测,难免也会出错。但我仍然相信未来社会生活将会发生很大的变化,人工智能将在一定程度上改变现实,这将是毫无疑问的。为此,作为教育工作者,我们应该思考:如此巨大的社会变化,教育将如何从容应对?

当然,我们首先要了解未来世界的基本特征,至少我们已经深切感受到:现在我们的工作节奏越来越快,新鲜事物不断涌现,我们需要不断学习。未来社会,技术的变化速度会超过人类的适应速度,麻省理工学院媒体实验室主任伊藤穰一、著名记者杰夫·豪联合写作专著《爆裂》,在《爆裂》书中总结了未来世界三大趋势:“不对称性、复杂性、不确定性。”其实我们已然深切感受到当今社会已具有这三个明显特征,未来社会这三大特征将更加凸显。

《人类简史》的作者尤瓦尔·赫拉利曾经说:“21世纪全世界最重要的产品:不再是工厂车辆武器,而是人体大脑思维——所以世界的重心,将逐渐从跨国公司,转向那些杰出的学校。”未来社会将发生巨大的变化,社会一个重要的反应就是把重心投放到学校,期望能够促进学校的改变。不少有识之士希望帮助学校发生变革,他们当中有些人甚至于干脆直接进入学校,亲自主持学校变革,事实上欧美发达国家就有许多来自学校以外的金融界人士、经济界人士、企业界人士亲自办学,办一些全新理念、全新课程设置的学校。国内也同样出现教育以外的有识之士亲自下水办学这种现象。

早在一百多年前杜威就说过:“如果我们仍然以昨天的方式教育今天的孩子,无疑就是掠夺了他们的明天。”毫不客气地说,今天的学校仍然存在着大量“用昨天的方式教育今天的孩子”这种现象,有人曾经说过“学校是最保守的地方”,此言的确不虚。改变学校教育已经刻不容缓。麻省理工学院院长哥顿·布朗曾经说过:“要当一名教师,首先要做一个预言家,你的教育不是为了今天,而是要为学生们想象不到的未来做准备。”谁该做预言家?社会各界应该做预言家,政府应该做预言家,家长应该做预言家,学校的校长、教师、学生同样应该做预言家。预言什么?预言:未来社会将会发生什么变化?未来社会将会留下什么职业?未来社会将会增加什么职业?未来社会需要公民具备什么核心素养?

一、面向未来,社会何为?

面对迅速变化的世界,社会各界都做出了很大的反应。一些权威的国际机构,代表的是社会精英力量,做出了积极反应,他们重新定义知识,重新定义学习,重新定义教育,重新定义培养目标。

(一)重新定义知识

联合国教科文组织2015年发布报告:《反思教育:向全球共同利益的理念转变》。在这份报告中,他们重新界定知识,他们认为知识的内涵包括:信息、理解、技能、价值观、态度。这个界定与我们以往所理解的知识的内涵有什么区别?我以为重要的区别在于我们以往所理解的知识,更多的是静止状态下的知识,即信息本身,而学校教师、学生理解的知识更多的就是教科书所承载的信息;而联合国教科文组织重新界定的知识所强调的知识是动态的知识,人们以怎样的价值观、态度去对待知识,具备怎样的技能去理解消化知识、去运用知识解决问题、去创造新的知识。两种知识内涵差异非常明显,我们的学校教育到底是应该教给学生静态的知识,还是应该教给学生理解知识、应用知识、创造知识的素养?很显然,前者是死的知识,后者是活的知识。碎片化的、静止的知识不再是力量,对待知识的态度和价值观以及如何整合与运用知识才是力量,在信息社会里,碎片化知识随处可得,这样的知识不再是力量,但是怎么把碎片化知识进行整合,怎么运用知识,这才是关键。

(二)重新定义学习

世界银行发布旗舰报告《2018世界发展报告》,其中用一个章节谈教育,这是他们第一次把目光聚焦到教育身上,针对教育发展展开专项讨论,这个章节的标题叫《学习以兑现教育的承诺》,其中提到“如何确保学校教育带来真正的学习。”“学习以兑现教育的承诺”其潜台词是说现在的学校教育没有兑现教育的承诺,“如何确保学校教育带来真正的学习”其潜台词是说当下的学校教育一定程度上没有带来真正的学习。这显然是金融界对学校教育表达了一种不满,也是表达了一种期许。那么我们自然要问:何为真正的学习?有专家说真正的学习就是:由分科的学习走向综合的学习;由文本的学习走向实践的学习;由单一的学习走向混合的学习。我以为不能简单地认为是以后者取代前者,事实上,当下的学校教育更多的是分科的学习、文本的学习、单一的学习,因此我们现在应该改变这种状态,让学校教育强化综合的学习、实践的学习、混合的学习,但不能、也不可能取消分科的学习、文本的学习、单一的学习,也没有必要取消,因为这些学习方式同样是有意义的、不可或缺的。还有专家认为,真正的学习就是由基于课本的学习走向基于标准的学习,由概念离散的学习走向观念聚合的学习,由符号记忆的学习走向深度理解的学习。同样也是这样,不是由后者取代前者,而是在现实教育过程中强化后者。学习效益重要指标不能再停留在考试分数本身上面,而要搞清楚分数背后的东西,要考察分数所代表的学生的理解力,所谓理解力包括:整体思考的能力;洞察问题的能力;想象力、类比力;直觉力;解释力。等等,这些是学校教育应该关注的所谓结果,即教育的重要成效。

(三)重新定义教育

世界经合组织2017年7月20日发布报告《2017影响教育的趋势聚焦》,报告指出:在这个背景、文化、语言与宗教日益多样化的“超级多元化时代”,教育系统面临两个重要责任。必须调整教学与学习,以反映并回应多样化,满足所有人的教育需求;作为个体初始社会化的主要社会空间,教育在培养跨文化技能中必须发挥重要作用。如何实现两个责任?首先,教育内容必须适应种族、宗教和文化多样化;其次,学校要通过明确的教学,培养接纳多样文化的态度和价值观,认可学习和认知的多样化并调整教学策略;再其次,在知识构建中要考虑多个视角,以体现多样化。很显然,这份报告强调教育要多样化,表现在内容上要多样化,态度价值观要适应多样化,学习要多样化,学习的视角要多样化。

(四)重新定义培养目标

世界经济论坛2015年提出“21世纪未来人才必备的关键能力”,他们认为重要的软实力包括:创新思维能力;批判性思维能力;解决问题能力;协作能力。这些就是他们理解的学校教育的培养目标。世界经合组织所组织的PISA考试,每隔3年,PISA就增加一个新的测试元素:2015年新增“协同解决问题的能力”;2018年新增“全球胜任力”;2021年将增“创造性思维的能力”。所有增加的这些元素都是他们认为未来社会所需要的能力,学校教育应该确立的培养目标所在。

二、面向未来,国家何为?

面向未来变化,社会各界的反应一定会影响政府的政策。无论是欧美发达国家,还是中国政府,相继出台了核心素养的国家教育战略。中国政府制定的核心素养直接影响课程标准,影响学业质量评价。

(一)核心素养

面向未来,欧美发达国家、中国政府相继提出学校教育要培养学生的核心素养。所谓核心素养,就是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。从间长度而言涉及到学生的终身发展,从内容跨度而言涉及到社会发展的方方面面。美国出台的核心素养就是发展关键的未来技能,包括:创造力与想象力,批判性思维与问题解决,沟通,合作,品质教育,公民的权利与义务。中国政府出台的核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养,具体细化为国家认同等18个基本要点。这个文件的出台,直接影响了整个基础教育界。

(二)课程标准

中国政府制定的核心素养纲领直接影响了课程标准,2017高中新修订的课程标准直接将核心素养落实到所有学科,也就是所有学科都提炼出相应的核心素养。中国课程发展经历了从知识立意到能力立意、从能力立意到素养立意这样两个阶段。新修订的课标,其意义在于:它是学校课程的思想龙头;它是学生发展的路线地图;它是指导教学的基本标准;它是决定考试的根本依据。以语文新课标为例,直接影响到语文教学,必须面向问题,注重整体,讲究整合,与过去的教学模式有内在的区别。有文本,但不以文本为纲;有知识,但不求知识的系统与完备;有训练,但不把训练当作纯技巧的分解训练。语文阅读由单一而多元,强调多而丰富;由熟知而真知,强调精而深刻;涉及多元化、多层次、多视角、多关联的阅读领域;讲究递进式、交互性、立体性、融通性的阅读效果。再以数学新课标为例,数学教学目标经历了三个阶段:“双基”阶段,即基础知识、基本技能;“四基”阶段,即基础知识、基本技能、基本思想方法、基本活动经验;“六个核心素养”阶段,即数学新课标提出的六个核心素养:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。数学核心素养的外在表现就是数学课程目标追求让学生“三会”:会用数学眼光观察世界——数学抽象和直观想象素养;会用数学思维思考世界——逻辑推理和数学运算素养;会用数学语言表达世界——数学建模和数据分析素养。新课标指导下的数学选修课,将结束统一数学的模式,而代之以分类分层教学:A课程供有志于学习数理类的学生选择;B课程供有志于学习经济、社会类和部分理工类的学生选择;C课程供有志于学习人文类的学生选择;D课程供有志于学习体育、艺术(包括音乐、美术)类的学生等选择;E课程是学校根据自身的需求开发或选用的课程,也可以是社会团体为中学生开发的课程,包括:拓展视野、日常生活、地方特色的数学课程,大学数学的先修课程等。[⑩]打破僵化一统的数学教学模式。

(三)学业质量

新修订的课程标准直接影响学业质量的相关定义,新课程标准分为三个水平:高中毕业应当达到的要求,也就是高中毕业的学业水平考试的命题依据;高考的要求,也就是高考的命题依据;基于必修、选择性必修和选修课程的某些内容对学科核心素养的达成提出的要求,可以作为大学自主招生的参考。新课标对考试要求,命题更加重视:应用性问题、开放性问题、探究性问题。重点考查学生的思维过程、实践能力、创新意识。很显然新高考价值取向已经不同于老高考,老高考唯分数论,个性缺失,一考定终身,新高考强化综合素养,突出全面发展,设置自选科目,给了考生个性选择的机会,一年两考,机会均衡。

三、面向未来,家长何为?

面对未来的社会变化,家长这个重要的群体也做出了自己的反应,一种是立足眼下的急功近利的反应,一种是立足长远的正确反应。

(一)立足眼前

面对社会的巨大变化,多数家长的心态是着急,他们直接反应出来的最具代表性的响亮的口号是:“不要输在起跑线上!”他们希望自己的孩子眼下就占据最好的教育资源,不惜一切手段抢夺优质学校的学位。于是竞争从高中一直下延到幼儿园,高中择校,初中择校,小学择校,幼儿园都要择校,竞争异常激烈。家长的心态直接影响到学生的心态,家长着急导致学生着急,现在学校里学生浮躁的现象比以前增加了,学生中的抑郁症比以往更多了。家长同时也会影响到学校教学,现在一些家长已经不满足于择校,甚至直接开始干涉学校正常的教育教学活动,只要是有利于分数提高的,他们就赞同,甚至要求学校加班加点给学生补课;反之,如果是对考试分数没有直接关联的教育活动,他们就反对。短视,狭隘,是这些家长的基本思维特征。希望自己的孩子多学习知识,多掌握技能,考试多拿分数,这“三多”就是这部分家长的直接诉求,他们直接加剧了学校学生竞争的激烈氛围。

(二)立足长远

现在也有许多文化水准相对较高的家长,他们着眼于学生的长远发展,不再那么急功近利,他们身上所体现出来的价值观是正确。

曾任腾讯高级副总裁的著名搜索专家吴军说过:“成功的道路并不像想象的那么拥挤,因为在人生的马拉松长路上,绝大部分人跑不到一半就主动退下来了。到后来,剩下的少数人不是嫌竞争对手太多,而是发愁怎样找一个同伴陪自己一同跑下去。因此,教育是一辈子的事情,笑到最后的人是一辈子接受教育的人。”[11]吴军的话很具有说服力,如果家长都是以短跑的心态要求孩子去跑人生的马拉松,这样的结果必然不可能持久,失败是必然的。

我们欣喜地看到,有一些家长已经树立了正确的教育价值观,能够基于孩子的幸福人生思考,能够从培养孩子的基本素养着眼。有位家长给孩子的信这样写到:“父母不希望你成为运动健将,只是希望你有健康的、充满活力的身体;父母不需要你琴棋书画样样精通,但是你需要有一双寻找美的眼睛和懂得欣赏美的心灵;父母不需要你门门功课都优异,但希望你对知识要终身保持孜孜以求的劲头。”回到教育的本体,体现出一种开放的教育观念、立足长远的教育理念。

四、面向未来,学校何为?

面对社会的发展变化,学校应该以积极进取的心态迎接挑战,适应变化。

(一)培养学生核心素养——目标现代化

学校要确立面向未来的培养目标,培养学生核心素养,实现目标现代化。

1.情意目标。关于情意目标,不同的学校有并不完全相同的表述,归纳起来无非就是学生如何对待自己、如何对待他人、如何对待事业。对待自己要诚意、静心,要力戒浮躁。对待他人重要的一点是宽厚、包容,竞争激烈的教育环境下,势必产生“提高一分,干掉千人”的励志口号和与之相关的培养方式,最后的结果就是培养狼性文化。好的教育要培养孩子成为一个诚实、厚道的人。对待事业要有专心致志、持之以恒的意志品质,一个人的事业成就不在于他的智商高低,而在于他对事业的专注和持久,专注和持久是一个人走向成功的关键要素。

2.智能目标。面向未来社会、未来世界,学校的智能目标要与时俱进,要强化学生对知识的整合能力,要培养学生的高阶思维能力,要培养学生的跨文化理解力。知识的整合能力更强调学习过程中概念间的关系、信息的分类整合、知识的有效迁移。高阶思维能力更强调批判性思维能力、问题解决能力、协作创新能力。跨文化理解力,顾名思义是指跨越不同文化的理解能力,具备跨文化理解力的人,能在不同的文化空间自由穿梭,能够在不同的话语方式当中自由切换,能够在不同的思维方式当中自由调频。读懂别人的文化,理解别人的表达方式;同时让别人理解自己的语义思维,理解自己的文化诉求。

(二)回应时代发展变革——课程现代化

实现课程现代化的关键方略就是“打开”,首先是把课程理念打开,把思维打开,学校自身常常会有一种固定的思维模式,就是一直以来适应并习惯的思维模式,局限在以往,局限在过去,局限在熟悉,按部就班地沿着既定的轨道行走,不能越雷池一步,久而久之就形成僵化的样态。所以打开即变革,这是思维的变革;打开促变革,促进课程结构变革。课程结构具有十分重要的意义,课程结构是课程思想的反映,是课程计划的旨归,是课程实施的路径。课程结构要与时代发展对人需求对接,要与人成长规律的要求衔接。课程结构要由表层逐渐走向深层,因为课程表层结构,只是揭示课程的表层意义,而课程深层结构,则是揭示课程的深层意义。

 回应时代发展变革,实现课程现代化,可以从以下几个方面展开。

1.从群体式课程走向个体式课程

必修课程分层走班——水平分类;

选修课程分类走班——志趣分类;

特需课程定制走读——个别服务。

工业化时代,学校为社会培养大批合格劳动者,以群体式课程、班级统一授课方式进行教学,在满足让更多的学生受教育的同时,也带来忽略学生个性、忽略学生差异的问题,无法满足不同学生的不同需求。面向未来社会,学校课程应该逐渐走向个体式课程。面对同样必修的课程,让不同水准的学生学习不一样层级的课程;让理解能力不同、学习效率快慢不同的学生用不同的时间完成必修的课程;面对不同兴趣的学生,让不同的学生选择不同的选修课程学习;面对有特殊天赋、特别潜质、特殊兴趣、特别需求、特异才能的学生,为之量身定制开设特需课程,给予特定的时间空间、特殊的教育资源、特别的教师指导。

2.从分科式课程走向整合式课程

学术课程主题整合——主题为依据;

实践课程项目整合——产品为依据;

生涯课程跨界整合——人生为依据。

伯恩斯坦的课程理论曾经提到:不同课程之间并没有严格分开,而是出现在一种开放的关系中。[12]开放的空间给学校课程整合提供了可能性。

学术课程主题整合,主题就是依据。要实现整合,关键在于教师是否能够提出这个学科或跨学科的本质问题与概念,这既是衡量其学习质量的一个重要标准,也是实现学术课程主题整合的关键所在。在整合课程的教学中出现大概念、大问题、大任务、大单元、大练习将会是一种常态,不能仅仅以知识点、碎片化、零散化的知识来要求学生。

实践课程项目整合产品就是依据。项目课程制作产品,让学习真实的发生。真实的学习有三个关键要素:情境——现实的需要;实践——方法的掌握;思维——发展与提升。实践课程既提供了学生学习的现实需要,同时在产品生产制作的过程中让学生习得并掌握了相关的方法,在设计产品、制作产品、完善产品的过程中,学生的思维能力和水平都得到了发展和提升。而项目课程首先必须确立一个高阶驱动性问题,在教学过程中采用系统分析、问题解决、创造等高阶认知策略,从而促进学生深度地理解知识概念,实现跨越情境的成功迁移,在新情境中创造新知识,进而形成素养。优秀的学生是仰望星空与脚踏实地的完美统一,智慧的教学是学术学习与社会实践的有机结合。

生涯课程跨界整合,学生的成长就是依据。既要跨越学科界限,也要跨越学校与社会之间的界限,小学阶段可以让学生走进社区,走进当地标志性社会场所,让他们初步感知社会基本样貌;初中生让学生走进工厂、走进农村,做一些基本的社会调查,了解工人的工作情况,了解农民的生活状况;高中生走进农村,实地参与劳动,走进企业,实际参与生产制作,走进科研院所,参与相关基础实验,深入了解社会生活。以色列大学都开设创业课程,他们的课程内容包括创业方法、建立人脉、获取投资等等,其中希伯来大学则面向所有学生开设系统的创业教育课程,他们还设立特殊学生基金,鼓励学生从创意转向产品。

3.从闭合型课程走向开放型课程

联合大学双向开放——你来我往;

面向社会立体开放——真实情境;

面向世界互动开放——协同合作。

开放的种类多种多样,既要向大学开放,将大学的人力资源请进学校,比如博士、教授、博导、院士请进中学;也要带着中学生走进大学,大学向中学生开放,参与大学的课题,参与大学的学习,听大学的报告。

面向社会的开放,学校在校内所提供的学习情境一般都是模拟的情境,充其量只是一道道“真人秀”式的应用题”,学生作为学习者必须“真正进入到真实情境”,看见真实现象,发现真问题,或观察、或参与解决真实的问题或企业,或农村,或社会;或实习,或调研,或考察。到国防基地去,看看现代技术;到华大基因去,参与基因分析;到腾讯去,学习游戏制作;到大亚湾核电站去,了解核电生产原理;到大疆公司去,学习无人机的制造与使用;到红树林自热保护区去,到香港米铺自然保护区去,研究湿地课题;到海南中部的山区去,了解橡胶林的种植,参与水稻的种植;到贵州山区去,与那里的孩子结对学习、劳动;到陕北去,去体会黄边上的生活,去找找路遥家乡的感觉……

面向世界开放,与世界其它国家的学生一起学习,一起研究项目,一起制作产品,一起探究课题。在美国插班上课,在英国与英国学生共同学习,在俄罗斯上实验课,在阿根廷与当地同学一起组织社团活动,在阿曼和阿曼师生共同讨论多元文化。

   开放的课程是面向未来的课程。开放的课程面向丰富多彩生活,不仅仅是几个学科;开放的课程关注复杂社会系统,不仅仅是知识系统;开放的课程提高问题解决能力,不仅仅是解题能力;开放的课程提升学生综合素养,不仅仅是学科能力;开放的课程着眼于未来的学习,不仅仅是为了分数的学习。用开放造就开放的胸怀,用大气培养大气的品格。

(三)技术撬动教学变革——教学现代化

1.从经验性教学走向实证性教学

  以往教师教学都是凭经验教学,经验丰富,教学效果好。但现在,我们可以打破唯经验的方式,通过人工智能技术,实时采集教学动态数据,借用数据化的手段进一步了解学生。例如,以前老师在上课的时候提出问题,一般都是优秀的学生回答,他们答对了老师就误以为全班都掌握了,但客观上常常不是这样,很可能有大部分学生还不懂。现在通过现代化的手段,实时采集学生学习情况,即时统计分类、分析数据,我们就能准确掌握课堂上全班学生的实际接受度,针对学生实际高效教学,由此解决夹生饭问题,实现实证性教学。

2. 从标准化教学走向个性化学习

  班级授课制,实施的是统一的标准化教学。但学生发展水平是不一样的,例如同样是刚走进学校的6岁孩子,有些已经达到7、8岁孩子的心智发展水平,有一些却只有4、5岁孩子的心智发展水平,教学却并没有实现因人而异。我们可以通过人工智能技术,将学生每一次课堂表现情况、作业、测验等方面数据情况,综合分析,实现智能化、个性化教学。基于分析统计,让不同的学生学习不同的内容,完成不同的作业,学习内容因人而异;基于个体学习档案的记录,让不同的学生采用不同的学习方式,实现学习方法上的因人而异;基于学生行为数据记录,实现学习情境因人而异,有些学生喜欢自己学习,有些喜欢小组学习;有些喜欢在教室学习,有些喜欢在实验室里学习,我们可以针对学生不同的情况进行调整。

3.从传统式教学走向现代化教学

  这方面可以做很多的尝试,例如人工智能技术(AI),可以实时采集学生生物模态信息,让教学更精准;可以通过智能诊断推送学习资源,基于学生自己的方式学习,让学生的学习更个性;同时,实现评价及时、多元、客观、全面,这样评价更科学;又比如虚拟现实技术(VR),它具有高沉浸度,让教学更入心;它还具有自主性,学习更方便;比如可以把血细胞、分子结构这些微观世界无限放大,孩子可以快速地掌握;还能让天体运动、万有引力这些宏观世界可以无限缩小;同时还更有交互性、更安全,让一些无法在现实中进行的实验清晰地展现在我们面前。

  但这些技术在课堂运用过程中也会出现一些问题,例如课堂上VR技术与教学的分裂,怎么将二者更好的结合,这是很多学校和老师在课程设计上需要解决的问题;又如VR眼镜可能会损伤学生眼睛,我们要用推进全息技术代替VR眼镜;VR内容制作比较复杂,我们要推动企业、学校、政府三方合作。这样一步一步地去解决这些问题。

  指向核心素养的学习是真正有意义的学习,是真实的而非虚拟的学习,是有用的而非僵化的学习,是整合的而非分离的学习,是开放的而非封闭的学习。

应对未来社会的发展变化,学校课程改革大有可为,而且任重道远。

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规范优化,精心部署,治平高复学校在线召开全体教职工会议 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800

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     在安徽疫情大为好转、但是依然吃劲的关头,治平高复学校为了进一步推动防控工作,提升空中课堂效率,3月5日召开了一次全体教职工视频会议,对各项工作进行了精心部署,努力推动空中课堂的规范与优化,为学生二轮复习的有效性。

 

邵校长主持

     邵忠德校长对全体教职员工的教学和抗疫工作进行了肯定,对大家进行了勉励,规划了本次会议的内容与流程。

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李洪流主任部署教育教学

     教导处李洪流主任总结前一阶段的网络教育教学情况,肯定了成绩,指出了不足,对设备要求、平台要求、课程要求、周测要求都进行了明确,对二轮复习的计划和措施进行了部署。

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刘兵副主任部署班主任工作

     教导处刘兵副主任重点针对班主任工作进行分析部署。首先强调并落实好几个安全

     1.学生身体健康安全

     2.提醒孩子做好防疫工作

     3.关注学生由于高考造成的心理安全

其次做好几个监督:

    1.早读开始监督检查,让家长拍照上传,没有的回音的,在班级群提醒家长,说明原因。

    2.进班听课,目的不是监督老师,而是让学生知道班主任在群里,这样起到监督作用。

   3.每天作业上交情况监督

   4. 对家长做好的监督,发挥家长的监督作用。让家长参与到目前的管理当中,发挥家校合力的功能。

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阮厚广总校长讲话

     阮厚广总校长做了总结性发言。首先强调疫情防控,安全第一,要做好防护、防控教育。然后指示安排好网课进展,与家长密切联系,督促好学生的学习规范要求。第三要求切实完成各项工作计划,真正“把每一位学生都放在心上”。

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     疫情影响到每一个人的生活与学习,但是举国上下都在团结奋战。治平全体教职员工兢兢业业,和衷共济,努力为学生提供优质网课。

     我们相信:没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会到来!

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勠力同心,未雨绸缪——治平高复学校开学筹备工作 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 1.jpg


     3月26日,合肥治平高复学校总校长阮厚广召开干部会议,研究部署开学前各项准备工作。会议传达并学习了上级的各项指示,健全完善校园防疫、物资储备、复学复课、应急处置等多个工作方案,备足防控物资,组织模拟演练,盯紧抓实学生、教职员工、校园、家庭等各个关键环节。


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学习文件

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        会议认真学习了《中共安徽省委教育工委 安徽省教育厅关于切实做好高三初三年级学生返校工作的通知 》等系列文件,领会其中的精神和要求,研究全面落实要求的具体方案。


完善组织


        会议决定完善疫情防控领导小组,下设办事机构,明确分工,责任到人。确定协作机制,以保证各部门能通力合作。


建立制度

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        会议决定按照上级要求,结合本校实际,建立一系列开学防疫工作方案和制度,报上级备案。其中以疫情报告制度、晨午晚体检制度为重中之重。所有制度将做到人手一册。


储备物资

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        学校将按照上级要求,储备洗手液、免洗手消毒剂、口罩、酒精、消毒液、体温监测设备等疫情防控措施。确保返校前一周准备两周的物资。


准备教学

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 会议决定通知全体教师,做好开学准备,从实际出发,定好教学计划,以在开学后为学生提供优质高效的教学与管理。

     合肥治平高复学校开学筹备工作第一次会议认真学习、严谨落实上级的文件。全校教职员工勠力同心,未雨绸缪,扎扎实实地做好卫生防疫和教学准备工作,迎接学生复学返校、备战高考!



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花叶相映 “神兽归笼”-------高一同学顺利返校 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 5月6日,我校最后一波学生-----高一学子顺利返校,开始新学期的学习。当天,高一学子按照演练方案有序入学。

下午1点30分,在学校大门处,学生们分两条通道间隔一米排队进入学校。入校时依次走过测温区,安保处检测人员用额温枪对学生逐个进行体温检测,并对学生物品进行消毒。各班班主任全程在岗值班,在孩子交过疫情防控承诺书并登记入校体温后,方允许孩子进入校园。确保给孩子们提供一个健康、安全的学习环境。

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下午,孩子们在安置好自己的行李之后迅速进入教室,班主任再次逐一对学生进行健康观察和问询,全部正常开始上课。教室内所有学生相互之间实行最大限度的间距,按照文件要求,每班不超过40人。

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为了确保孩子们的安全,一日三餐,有班主任带队进入食堂就餐,各班孩子就餐时,楼层固定、餐位固定、时间固定,不坐到餐位上不允许摘下口罩,最大限度的减少接触,安全就餐。

第一节晚自习,高一各班有序开展开学第一课,再次就新冠肺炎和疫情防控知识对孩子们进行讲解,并对孩子们开展心理疏导。班会现场,各班班主任教给孩子们洗手七字口诀-----内外夹弓大力腕并现场演示正确洗手方式。

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为让孩子们尽快消除假期综合征适应校园生活,晚上第三节晚自习留给孩子回寝室归拢物品、收拾内务。生活区老师,一一给孩子们测量晚间体温,并召开生活区会议,强调生活区卫生、纪律,确保给孩子们一个舒适整洁的住宿环境。

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5月7日,我校进行了开学检测,一是检测孩子们假期网课学习成果;二是尽快使孩子们收心,适应学习节奏。确保教学活动有序开展。

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此外,令人感动的是,我校高一(1)班苏琦同学家长和邢思忆同学家长,通过和班主任联系,无偿向我校捐赠口罩300支,消毒液90瓶,酒精12桶。我校副校长吴琪琦出席了此次捐赠活动,并对两位家长表示感谢。

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花叶相映,“神兽归笼”,孩子们就是祖国的花朵,我校全体教职工甘当绿叶,培育累累硕果,期待春发其华,秋收其实。

 

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合肥经济技术开发区党工委副书记、管委会副主任桑林兵赴合肥经开实验学校开展开学复课及常态化疫情防控工作调研活动 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 5月7日下午,合肥经济技术开发区工委副书记、管委会副主任桑林兵,市场监督管理局局长杨静,锦绣社区委书记吴风,社发局、建发局、重点工程中心、交警经开大队负责人等领导莅临合肥经开实验学校开展调研活动。在学校校长邵忠德的陪同下,桑林兵一行来到小学部巡视开学复课及常态化疫情防控工作

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桑林兵一行进入校园,来到体育场地与教室,查看了一二三年级复学的情况。尽管学校因改扩建工程,教学场地有限,学生们还是在老师的安排下有序的进行体育锻炼。桑林兵来到学生中间,与学生亲切交谈,学生热情地喊着“伯伯好”,场面温馨亲切。接着他们又进入教师办公室,对教师的办公状况进行细致的考察,关心教师复课后的办公情况。

随后,桑林兵一行人对食堂食物储备、食品安全、学生如何就餐等情况进行了实地考察,并详细地询问相关工作安排情况。桑林兵对学校在艰难条件下所做的开学复学工作给予了肯定,他强调学生的安全高于一切,特别是在疫情期间更要做好学生的服务工作,保障学生在校的饮食健康和就餐安全。学校校长邵忠德表示学校将继续秉持精严细实的作风,让朗朗的读书声、欢快的歌声在校园内回响。

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最后,桑林兵表示开发区将全力支持学校常态化疫情防控工作,大力保障学校改扩建工程的顺利完工,实现经开区南片教育质量的飞速发展。(陈琳)


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合肥经开实验高刘小学四至六年级开学复课纪实 Tue, 03 Aug 2021 13:29:43 +0800 当早晨的阳光从空港大地上升起,校园树林里可爱的小鸟在快乐地歌唱,仰望蓝天白云,吮吸清新空气,你禁不住要张开双臂去拥抱春光。

2020年4月26日,今天是个好日子,合肥市四至六年级学生返校复课。毗邻新桥国际机场的合肥经开实验高刘小学彩旗招展,一片欢乐的景象。

妈妈,再见——

学校西门外的富蕴路边,一个戴着红领巾的女同学挥手提醒妈妈放心回家——她看到了老师,看到了同学们,她想马上进到学校里。

老师,您好!

在学校北门外,三道斑马线将地面醒目地分成四个通道,上面还标上了间隔点位。四个鲜艳的遮阳棚搭在大门口。同学们背着书包、戴着口罩。三个多月隔屏守望,终于盼来了今日重逢。一个标准的队礼,一声动情的“老师好!”,带着口罩的你依然美丽。通道前方,几个老师拿着测温仪逐一测温。同学们放下健康承诺书,走过消毒垫,进到了熟悉的校园。

同学,好想你哟!

顺着熟悉的路线,找到自己的班级。班主任老师笑眯眯地站在教室门前,测温,进教室,拿出课本来读书。分走了一半学生到B班,还好,我同桌坐在了后面。会心一笑,确认过眼神,开始上课了。

祖国,真伟大!

开学第一课,防疫宣传。戴口罩,不聚集,勤洗手,常通风。万众一心,众志成城,才有了我们重回校园读书的机会。五星红旗,我为你骄傲!珍爱生命,感恩社会。室内开学典礼上,校长、家长和小伙伴的讲话让我们热泪盈眶。我暗下决心,勤奋学习,失去的时光要用十倍的努力补回来。

老师,您辛苦啦!

九十九天的隔离,九十九天的祈盼。冬去春来,鸟语花香,校园更美了。醒目的标线,清香的洗手液,洁净明亮的食堂,五彩斑斓的操场……埋头改作业的老师们,我要给您敬个礼:老师,您辛苦啦!

哇,真香——

下课铃响了,上午的课程结束了。为了减少聚集,午餐送到了教室。妈妈三个多月的一日三餐我似乎没留下深刻记忆。这一刻,端到饭盒,诱人的香味让我忘记了少年的矜持。老师们站在旁边欣慰的微笑:慢点吃,不够再加点儿。

百般红紫斗芳菲,久久守望盼子归。美丽遇见,真诚相约。考虑到我们远离市区,怕我们父母在外难回,经开区管委会的叔叔阿姨给我们配送了口罩。这些“温暖牌”